"我想这样玩"之游戏评价与分享策略三招 ——巧用评价,促进幼儿表演游戏水平的发展

• 作者: 杨晓婧
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 表演游戏 评价与分享 多元评价策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 3572字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出:"教育评价是幼儿园教育的重要组成部分.教师应自觉地运用评价手段,了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性,以利调整、改进工作,提高教育质量."评价对于激发幼儿参与游戏的兴趣,提高幼儿参与游戏的投入程度,保持幼儿良好游戏状态具有重要的作用.在开展"表演游戏中的指导策略"的教研实践研究中,巧用多元的评价方式发挥教师在幼儿开展表演游戏过程中的指导作用,借由评价来增强幼儿的合作欲望、培养幼儿合作的意识,将有效地促进幼儿表演游戏水平的发展.