基于科学论证视角的职前科学教师培养研究述评

• 作者: 林佳依 王坤 陈凯
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 科学论证 职前科学教师 教师教育 论证能力 论证意识
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 61-68
• 页数: 8页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019090032

摘要

目前基于科学论证的教学设计研究成果缺乏,且科学教师论证水平普遍较低,且未养成习惯.通过文献法,关注国际本主题相关实证研究成果,发现职前科学教师对科学论证具有不同的理解,科学论证对职前科学教师科学本质观、科学概念和论证能力有影响.基于文献总结,从培养论证能力的专业课程设置、社会性科学议题教学和学科知识强化等3个方面提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凯		176	470	10.0	13.0
2	林佳依		5	0	0.0	0.0
3	王坤		1	0	0.0	0.0