高中历史教学中分析归纳法的运用探索

• 作者: 马晓静 黄彦宾
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 高中历史课堂教学 唯物主义历史观 材料分析题 思维能力 高考历史试题 分析归纳能力 客观分析
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

近年来高考历史试题中材料分析题的占比逐年上升。解答此类题型时,学生不仅要对材料所反映的历史背景有足够的了解,还需要具备对材料进行客观分析的能力。因此,高中历史课堂教学需要重视学生分析归纳能力的培养,注重对历史知识进行纵横归纳,培养学生的唯物主义历史观、对历史的洞察力及思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄彦宾		2	0	0.0	0.0
2	马晓静		1	0	0.0	0.0