优化小学高年级语文教学策略的探究与分析

• 作者: 孙琦雯
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 优化教学 问题原因 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文是一门综合性的学科,也是一门提升学生成长能力的学科,我们通过学习语文感知整个自然世界的广袤无垠,体会这个世间的人情冷暖,学习语文可以让我们更好的感知这个生活,体验更加丰富的情感,收获更多的成长启迪。因此,本文以小学语文为载体,结合教师的亲身实践,对优化小学高年级语文教学策略的探究与分析的这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

作者信息

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1	孙琦雯		1	0	0.0	0.0