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摘要:
当前的小学语文教学课堂模式不利于激发学生的语文学习兴趣,这对语文的有效教学产生了很大的负面影响,面对这样的问题就需要教师要激发学生的语文学习兴趣,这样才能实现小学语文的有效教学。本人根据多年的小学语文教学实践经验,在本文中对小学语文有效教学的问题作一个浅析。
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小学语文
心理暗示
教学暗示
识字写字教学
阅读教学
写作教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文兴趣教学的研究
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文 兴趣教学 多媒体技术 课堂讨论 实践活动
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 166-166
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑颖 5 63 1.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
兴趣教学
多媒体技术
课堂讨论
实践活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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