情境化教学在小学中低段数学中的应用探究

• 作者: 张锦飚
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 情景化教学 小学数学 应用探究
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

相较于其他文化课程的学习,数学课程的学习对于学生逻辑思维能力有着较高的要求,在学生学习过程中难度也普遍较大。在日常课程教学活动中教师要善于从小学生学习认知特点出发,多元化设计教学情境,吸引学生主动参与学习过程,进而对学生的逻辑思维能力进行培养和锻炼。借助情境教学的模式,可以拉近学生与数学知识之间的距离,提高学生参与程度的同时为课堂教学互动的顺利开展奠定良好的基础。本文立足小学数学课程教学实践,围绕情境化教学在小学低段数学中的应用进行了具体的分析。

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