小学中年级框架式习作教学策略研究

• 作者: 鲍江珍
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 习作教学 框架式教学 快乐写作
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

随着新课改的不断推进落实,小学语文教学创新也取得了许多成绩,作文作为语文知识中的重中之重,受到了教师和相关学者的重视。框架式习作教学法在小学中年级的作文教学实践中获得了广泛的认同,一改学生不爱写作、没有写作欲望的局面,也很大程度上提升了教师的教学效率。但是就目前阶段而言,该教学法的普及推广工作仍然有很大的进步空间。基于此,本文就小学中年级框架式习作教学策略进行了研究,希望能够更好地推动小学作文教学工作的开展。

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1	鲍江珍		1	0	0.0	0.0