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摘要:
小学信息技术课程具有明显的实践性、技术性的特点,因此要求学生在课上要多操作、多学习。将翻转课堂教学模式应用到小学信息技术的教学活动当中去,让学生在教学当中养成良好的教学习惯。本文就小学信息技术翻转课堂教学模式研究探讨,希望能为小学信息技术的发展做出贡献。
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小学信息技术课"任务驱动"式教学模式的探索
信息技术
任务驱动
教学模式
实践探索
中小学教师信息技术素养对信息化课堂教学有效性影响的研究
信息技术
中小学教师
课堂教学
有效性
小学信息技术翻转课堂研究
翻转课堂
小学信息技术
应用
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文献信息
篇名 小学信息技术翻转课堂教学模式的设计
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学信息技术 翻转课堂 教学模式
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 159-159
页数 1页 分类号 G62
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术
翻转课堂
教学模式
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
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