基于情境创设的小学语文古诗词教学探究

• 作者: 詹小兰
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文古诗词 情境创设 媒体情境 故事情境 诵读情境
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（25）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

古诗词作为语文教学的重要组成部分,在传承和发扬传统文化、培养学生文学素养方面有着显著的作用。传统以讲诗、读诗并让学生反复进行书写练习的诗词教学模式极其枯燥无趣,导致学生逐渐对古诗词学习产生厌倦情绪。而情境创设作为展现古诗词意境、情感以及审美情趣的重要教学组织形式,重要性逐渐凸显出来。基于此,本文就此为论题和切入点,针对在小学语文古诗词教学中创设情境的方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教育教学活动提供一些借鉴和参考。

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1	詹小兰		1	0	0.0	0.0