小学语文识字教学研究

• 作者: 王宝英
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 方法研究
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（25）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

在小学语文教学阶段,教学生读书识字是这一教学阶段的重点,识字将会是打开学生语文学习大门第一步,是扩大学生认知视野,帮助学生有效进行语文阅读的必要基础和前提。那么实际教学中,教师如何科学有效的开展语文课堂教学,才能让学生以轻松愉悦的方式学习生字的同时,保证教学的效率和质量呢?是目前广大小学语文教师在教学中面临的一大难题。本文对小学语文识字教学进行有效研究,争取通过分析目前小学语文识字教学的实际情况,探索出更适用于学生学习汉字的教学方法,促进小学语文识字教学有效性的不断提升。

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1	王宝英		6	0	0.0	0.0