以读促写,让小学语文写作教学更高效

• 作者: 陈秀枝
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 写作教学 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

学习写作在语文学习中占有很大的比重,但作文的学习往往是小学生语文学习中的梦魇,学生抓不到学习写作的技巧,也不愿意去花费大量的时间去提高自己的写作能力。写作能力要想得到提高,必不可少的就是具备良好的阅读与写作能力,因此教师在日常教学过程中需要对这些能力进行着重关注与培养,同时只有首先具备了这些能力,才能为写作能力的提升打好基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀枝		1	0	0.0	0.0