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摘要:
语文课程作为小学阶段的基础性学科,通过开展有效性教学活动,能够推动素质教育与新课改政策的全面贯彻落实,并进一步提升学生的语文素养,促使语文课堂教学氛围生动化、活泼化。近年来,促进学生的全面综合发展,已经成为必然趋势,小学语文教学作为至关重要的一环,建筑及应用有效性策略已经势在必行,本文将以有效教学的理念为切入点,对切实可行的措施及方法,逐一进行分析与探究。
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文献信息
篇名 小学语文有效教学的研究
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文 课堂教学 有效性 措施研究
年,卷(期) 2020,(30) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137-137
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂教学
有效性
措施研究
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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