基于审美体验的儿童诗教学浅析

• 作者: 俞学志
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 教学目标定位 儿童诗 过犹不及 审美体验 学生阅读理解 读准字音 教师教学
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

统编小学语文教材中编排了不少儿童诗,这些儿童诗形式自由,内容丰富,深受学生们喜爱。但是,在这些儿童诗的教学上,教学情形却不是很乐观。一种是有些教师把儿童诗的教学目标定位为诵读,只要求学生能够读准字音,读通句子,会背诵即可;另一种是有些教师教学过分详尽,逐字逐词的引领学生阅读理解,结果是过犹不及,那么,怎样才能上出这些儿童诗独有的味道呢?