基于核心素养理念下的低年级亲子阅读策略研究

• 作者: 胡晓玲
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 低年级 阅读策略 亲子阅读
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

根据研究发现培养良好的阅读能力的时期是3-8岁。在3-8岁这个阶段,学生从学习口语化语言,了解各类符号,与声音结合起来,理解语句之间的意义,并通过自己的语言表述对自己生活的事物。大多低年级学生都是6-8岁的孩子,在一、二年纪学习阅读的阶段,去培养学生对于阅读的兴趣、习惯、能力是非常有效的。而阅读不应仅仅限于学校中,更是需要家长重视家庭教育。使得学生不止在学习时培养阅读的能力,在家庭中家长也需在父母的陪伴下进行科学的阅读。通过与学校教育的共同协作,培养孩子的阅读兴趣和习惯。