作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对于小学学科而言,阅读是学习语文的基础,写作是语文的提升,因而我们要结合好阅读与教学,从而提高语文教学质量,促进学生对于知识的理解,从而提升自身的能力。随着新课改的到来,我们的教学方法也都在发生变化,因而要借助各种有效的教学模式来培养学生的阅读写作能力,嚷学生喜欢上语文学科,从阅读中感受到快乐,并且形成自己的见解,促进自身的发展。
推荐文章
浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
小学语文教学
阅读教学
阅读与写作融合
浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
新课改
小学语文
阅读教学
写作教学
教学模式
浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的有机融合
小学语文
阅读与写作
融合策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文 教学 阅读写作 教学 融合
年,卷(期) ywxdx_2020,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教学
阅读写作
教学
融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
总下载数(次)
20
论文1v1指导