小学语文作文写作个性化培养相关对策分析

• 作者: 杨光英
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文写作 个性化培养
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

2020年一篇名为《生活在树上》的浙江高考满分作文引发热议。在作文里,作者大量引用西方哲学家的名言进行论证,并且通篇使用生僻词,文章美则美矣,但是相较于《赤兔之死》《怀想天空》等知名满分文章,其思想性上远远不及,更像是单纯的辞藻堆积,缺乏个性——这也是在小学作文中比较常见的问题。写作的本质就是作者“认识世界、认识自己、创造性表达”这样一个自我表达的过程,其精髓就在于“个性化”,缺乏个性的作文写作级犹如肉体缺乏灵魂。本文将基于小学语文作文写作,进行小学语文作文写作个性化培养相关对策的分析。