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小学语文教学：园地2018年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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271. “晒出”二次成长刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 时光荏苒，如白驹过隙。我们这群上世纪70年代末出生的教师已在教育岗位上摸爬滚打了20年。20年可以由迷惘走向成熟，也能由成熟归于沉寂，曾经的“教育梦”仿似早已淹没在时间的流里。现在的我与我们...
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272. “图像化”整本书阅读策略的研究刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 课标提倡＂读整本的书＂,如今整本书阅读也正逐步成为各地教师研究的热点。由于课外阅读的地位和整本书阅读操作策略研究不够等原因,在教学中,整本书阅读还只是美丽的＂空中楼阁＂。笔者最近在教学中进行...
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273. 中高年级朗读指导存在的误区及对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 正确、流利、有感情地朗读课文是语文教学的基本要求。朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂语言的再创造活动,在小学各阶段都受到了教师的普遍重视。
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274. 专题化：让比较阅读更有效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 比较阅读,指将若干有共同特点的文章或同一文章的不同部分放在一起进行比较阅读,促使学生能够更好地探究相关知识点。在阅读教学中,教师可以采用专题化的比较阅读方法,打破一课一设计的教学方式,将课内...
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275. 巧用对话思维教学记叙文刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 在小学阶段的教材中,记叙文占据了大部分的比重,是学习的重要资源。很多教师都存在着一个认知误区,即记叙文难度不大,可深入开掘、品味的价值不多。事实上,记叙文中对事件的叙述并不是为了客观、真实地...
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276. 分类作文指导策略研究刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 小学分类作文指导,是分年段、分类型、分层次、成体系的习作教学指导,破解了习作教学难题。让学生能够关注生活,记录生活,表达生活,把习作当作释放心灵的出口,让习作真正成为学生自由表达的工具,促进...
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277. 分类作文指导、评改课堂教学范式刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 当前习作教学普遍存在两个现象：一方面是过度的习作指导,往往是教师公布习作题目之后,大讲写法,然后让学生扣住题目循法而作,这样限制过死,束缚了学生的主动性和创造性;另一方面是轻视习作的指导,往...
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278. 分级评价,激励学生持续习作刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 习作评价是习作教学的重要内容,是促进学生习作能力发展的关键因素。目前的习作评价形式单一,缺少层次性,导致学生持续写作的热情不高,因此迫切需要教师更新观念,准确把握评价的实质性功能,调整习作评...
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279. 建构儿童群组阅读新模式刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 群组阅读,即以一篇课文为引子,围绕一个中心或主题,选择若干篇相关的文章进行阅读,并在阅读中经历个体思考、群体交流等过程,以实现阅读乃至于写作能力提升的阅读教学方式。
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280. 精读片段,打造高效课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 所谓精读就是精细地阅读。一直以来,高效阅读是教师一致追寻的目标,但如何才能实现呢？教师应避免传统教学中面面俱到的教学方式,可以引导学生进行片段精读,以使学生抓住阅读重点,或潜心涵泳,或用心感...
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281. 基于语用理念下的课内外阅读勾连策略窥探刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》中明确要求,要＂体会课文中关键词句表达情意的作用＂＂关心作品中人物的命运和喜怒哀乐＂。由于学生在年龄、认知等方面的差异,仅靠文本知识既无法满足学习需求,也无法解决...
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282. 适时运用等待 优化阅读教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 小学生年龄比较小,思维相对受限,在学习的过程中,他们可能会出现短暂的思维停顿,这是非常正常的。假如教师对这种情况没有耐心,将学生的思维打断,就会对学生造成一些不好的心理影响。
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283. 初读,怎么读？刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 当下的语文教学,大多数教师都把教学的目光盯在精读上,提起精读的内容与方法,说得头头是道。而初读呢？要么被精读所取代,要么被教师安排的课堂预习所取代,初读经常处于一种流于形式的尴尬境地。究其原...
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284. 让课内外阅读“携手”并进刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 在小学阶段,教材中的阅读课文篇幅有限,仅靠课内阅读,远不能提高学生的阅读水平,更不能拓宽视野,发散思维。因此,教师在引导学生学会课内阅读方法的同时,还要引导学生将学到的阅读方法运用到课外的阅...
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285. 巧借新词释生字刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 词语教学,是小学阶段语文教学的重点。随着网络语言的发展,很多字词被赋予了新的内涵。在当前的阅读教学中,教师也要与时俱进,积极巧妙地借助＂新词＂来解释生字,一方面可以有效激发学生的学习兴趣,另...
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286. 低年级写话教学中“多元情境”的有效创设刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 当下的写话教学,其现状令人担忧：教材上散落的几处写话提示无法满足学生内在的表达需要;写话课堂远离情境,沉闷无趣;在被动与模仿中,学生只是简单应付和依赖,感受不到表达自我的快乐……
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287. 低年级看图写话要“有序”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 在低年级习作训练中,＂看图写话＂深受学生的青睐。这不仅是因为形象直观的图形能刺激学生的感官,还因为图画里一些美丽的景物、有意思的动物、人物形象能激发学生的想象,使他们产生表达的欲望。由于受思...
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288. 怎样指导学生写好作文刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 教师在指导学生习作时首先要确立学生＂自主写作＂的理念。所谓＂自主写作＂就是让学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的所见、所闻、所感形成文字。
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289. 整合单元课文 学写人物语言刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 入选语文教材的文章,均具有双重意义,一是内容意义,二是形式意义。整合单元文本资源,从中挖掘读写迁移点,有助于学生进一步领略教材范例的语言魅力,提升学习和运用语言的能力。
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290. 借助语境正确认读多音字刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 众所周知,语言是人类表达和交流的工具。在不同的语言环境中,同样一个字可能有不同的读音,于是,就产生了多音字。在识字教学中,多音字虽然不是重点,但对于某些篇章、段落或句子来说,它往往会成为理解...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 古诗词一直被誉为我国文化的瑰宝。但纵观当下阅读教学,一线教师教学古诗词的公开课可谓凤毛麟角。与白话文相比,古诗词语言凝练,意境深远,学生理解起来具有一定难度,古诗词教学也常常被异化为机械的翻...
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292. 在多层次对话中领略古诗词的“三重美”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入,古诗词在语文教学中越来越被重视。古诗词具有语言精练、韵律和谐、情感丰富、词句优美的特点。古诗词教学的过程,其实是鉴赏美的过程,在这过程中通过诵读,与文本及作者展开对话...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 【教学目标】 1.了解赠言的内容要求与形式特点,能学会根据不同对象写恰当的赠言,做到感情真挚,语言简练。2.鼓励学生书写赠言。在分享＂临别赠言＂的过程中感受师生之间、生生之间深厚的情谊,学...
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294. 《生命 生命》教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 【教材简析】 人教版四年级下册第五单元以＂热爱生命＂为主题,《生命生命》是本单元的一篇精读课文。作者通过飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳三件小事揭示了生命的意义：虽然生命短暂,我们却可以让有限...
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295. 抓特点 悟方法——写写我的同桌刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 【教学目标】1.运用多种描写方法,刻画同桌形象。2.学会细致描写,写好同桌外貌。 【教学流程】一、谈话入课,引出＂特点＂同学们,＂世界上没有两片完全相同的树叶＂。这告诉我们世间万物都有各自...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 《她是我的朋友》是一篇以表现人间真情为主题的课文,重点描写了小男孩在输血前和输血过程中内心的犹豫、恐惧与挣扎。由于课文是直接写小女孩受伤需要输血和阮恒为小女孩输血的情况,并没有写两个人之间成...
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297. “语用情境”下的词语教学例谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》强调：＂应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。＂词语是语言中的最小单位,学好词语可以有效降低对语句、段落以及篇章的理解难度。词语教学要走出就词解词...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 文本作为学生学习语言、内化语言的核心,是培养学生运用语言文字能力和提升语文素养的重要资源。在教学中,教师应多元解读文本,寻找到教学中的＂生长点＂,充分运用好这些教学资源。一、抓重点句,板块教...
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299. 寓言教学四部曲刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 当前小学语文教材中收录了许多寓言故事,这对弘扬中华民族浓厚的文化、宣扬传统的儒家思想有着不可或缺的作用。寓言故事以小见大,具有很强的讽喻性,能够对小学生的想象能力和发散性思维能力的培养起到很...
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300. 如何激发学生的阅读体验刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年8期页码:摘要： 学生只有亲自体验,才能感受得真实、深刻。在阅读教学中,只有当学生们对所学知识或内容有比较真实或者深刻的感受与体验的时候,他们才能真正深入文本之中,获得对文本内容的正确理解。但是,在平常的阅读...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
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