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江苏教育：中学教学2015年第11期出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 近年来，“教育行政一腔热血要教改，老师苦笑忙应付，家长学生齐反对”的事情并不少见．笔者以为，造成这一现状的重要根源在于现阶段的课程实施主要采取的是忠实取向。简而言之，就是课程专家制定课程内容...
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2. 品读刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 我年轻时,就曾尽情地游乐过。正是有过这一体验,也让我了却了一桩心事。如果当时没有尝到游乐的滋味，现在的我。一定会把游乐视为很重要的事，因为人对自己不了解的事，总是特别感兴趣。当然了，正是由于...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 基于知识分类，确定教学目标并努力构建与之相适应的课堂教学策略，发挥教学目标导教、导学、导测的功能，有助于提高教学实效。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 要提高初中语文阅读教学效率，应该从有效设计教学目标出发。本文基于知识分类理论。分析了语文阅读的基本知识，提出了语文阅读教学目标设计的一般策略以及有效落实教学目标的课堂教学策略。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 课程标准应是设计教学目标的主要依据，要注意：学科不同，教学目标表述的维度也不相同，课时目标应由课程目标过渡而来，要把教学目标转化为学习目标。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 散文的主题含蓄而又深刻。有些散文文本，在师生努力探究之后，学生对文本主题的认识仍呈现肤浅性和模糊性。笔者的做法有二：一是在教学中故意宕开一笔，不出示背景材料，放手让学生去探究主题，引导学生去...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教师要通过富有个性的教学创意，激发学生的学习兴趣和积极性，增强课堂教学的有效性。语文教学要在角度上创新，不宜老生常谈；要重视激活学生思维，使课堂灵动而有活力；要简化头绪，抓住根本，以简求丰，...
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8. 备课当从预习始刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 一节成功的阅读课，其真正的备课应该从备学生的预习开始。备预习是实现以学定教的主要手段，是提高学生阅读兴趣的重要抓手，是教学走向融会贯通的必要途径。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在高三后期有效地穿插“微专题”，可以弥补传统的高三复习教学中的一些不足与缺陷。“阿波罗尼斯圆”教学设计为例，反思微专题教学的几个关键环节：课题的确定，遵循真、小、实的原则；课型的教学设计，注...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教学进程设计决定着实践性较强的英语课堂教学的效率。单线程课堂。以教师为中心．活动单调，效率较低；多线程课堂，兼顾每一个学生，学生主动参与，积极互动，构成学习共同体，产生教学实效。本文在对两个...
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11. 物理教学开发多元创新实验的实践刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 以现代教学理论和刘炳异实验教育思想为指导，以实践为基础，突出学生主体，开发课程资源，设计多元创新实验，构建富有特色的物理校本“新课堂”。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 智慧的物理教育是提高学生物理实验能力的有效途径，是学生攻克难解复杂问题的基础。教师在解放学生大脑的同时，更应解放学生的双手。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 学生的价值观学习不同于知识学习、技能学习，价值观学习的过程应该是逐步降低、消除学生的心理阻抗、自然温润的过程，是兼具思想深度和人性温度的过程。在倡导价值观教育的今天，教师应创设丰富适宜的活动...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 【设计说明】1．直线与方程是高中解析几何的入门知识，用方程表示直线，将几何问题代数化。在平面解析几何教学中，要帮助学生不断地体会“数形结合”的思想。在教学中应注意“数”与“形”的结合，在通过...
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15. 追求高中地理教学的“品质课堂”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 品质课堂应是有特色、有品位、立体化、发展的课堂。我主要通过“品”和“质”求课堂品质：以品味浸润学科美，以品析强化探究，以品评培养表达，以质疑带动思辨，以质感让课堂有形。
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16. “诗-思”特质：邵俊峰的教学艺术刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 用诗意的呈现引导学生体会地理学科之美，用深度的思考启发学生理性规划未来，这是地理课堂教学的理想追求。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 具备一定的3S应用技能是当代公民应具备的地理素质，在地理课堂教学中，需要选择一套方便、灵活、易于操作且适合中学地理课堂的地理信息系统的软件，让学生参与GIS案例的分析与设计。本案例中使用Ar...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教师在从高一到高三的教学过程中，会形成一些根深蒂固的习惯，有些习惯对高三的教学是很有帮助的，但是对高一的学生并不一定适用。教学对象不同，教学的手段相应地也应该有所差别。这就涉及教师根据所教的...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 随着新课程改革的推进，越来越多的教育工作者开始反思我们的一些教学方法，它们是不是真正体现了新课程的理念。所谓“细节决定成败”，在教学工作中，如果能对一些看起来很小的问题进行及时有效的反思，
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20. 微写作：从影视作品中挖掘资源刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 经典影片与文学名著一样都是我们的精神盛宴，从影片中挖掘语文教学资源，开展微写作训练活动，是让语文教学“开放而有活力”的理想途径。
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21. 在阅读教学中激发学生思考刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 长期以来，阅读教学受到课程标准、教材和选拔性考试的制约，功利性特征十分明显，自主性、多样性特征不够鲜明。如果说阅读如同跳舞，那么教师就是带领学生戴着镣铐跳舞的人。作为语文教师，
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： “共生”（symbiosis）原本是地理学和生物学概念。在生物学中，“共生”指各类生物之间以及它们与外界环境之间，通过能量和物质循环建立密切而和谐的联系，是两个或多个生物在生理上相互依存，达...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 生本理念指导下的英语阅读教学，要求教师坚持“一切为了学生”的价值观、“高度尊重学生”的伦理观、“全面依靠学生”的行为观，构建以学生为本的和谐课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中主动获取知识，
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24. “贴近学生”的三个英语教学策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 一、找准学生的兴趣点不少教师在课堂教学过程中，面对学生预设之外的应答，总是无言以对，导致课堂冷场，或者难以和学生沟通。究其原因，是缺乏对学生的了解，因而缺少相应的信息进行必要的师生沟通。
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25. 着力培养兴趣，促进学生生疑刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： “学贵有思，思起于疑”，学习与问题应该是相伴相生的。所谓学生的“问题意识”主要是指学生在学习过程中善于发现、提出问题，并自主地探究问题，特别是提出问题最为重要。
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26. 高中化学数字化学习的教学与融合刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在高中化学教学过程中，教师要认真贯彻落实课改基本理念，结合教材内容，有效地将数字化教学与高中化学有机地结合在一起，以确保学生在精彩的课堂中获得良好的发展。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 江苏省苏州市相城实验中学前身是创办于1956年的吴县陆慕初级中学，2005年易地新建并更名。
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28. 封面人物刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 从事数学教育教学的过程中，我始终坚持“学生至上”，尊重、关爱、唤醒、激励每一个学生．一直遵从以学定教，以课堂为主阵地．践行素质教育，积极探寻教育规律，遵从规律开展教育教学实践活动。
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29. 合作共研，打造学习与发展共同体刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 江苏省泰州市高中英语名师工作室成立于2009年12月，由正高级教师、江苏省特级教师、江苏省姜堰中学吉晨春老师领衔。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 为了进一步弘扬“苏派”教学，有效指导青年教师专业成长，2015年江苏省“教海领航·相约启秀”初中教学观摩研讨活动于10月26日在江苏省南通市启秀中学举行.
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
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