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江苏教育：中学教学2015年第9期出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： “组织依赖”，似乎是我们这个民族的传统。自我记事起，就知道“集体”“组织”之伟大，那时，农民有生产队，城里有集体、国有等多种名义的企业。在组织中，无论走到哪里，都觉得踏实、放心甚而温馨。若有...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 学习力是人终身发展的必备能力，是适应未来社会的核心素养，因而提升学习力是深度课改的重要任务。教师要帮助学生正确认识学习力对于未来发展的重要价值，引导学生树立学习的目标，激发其内在的学习需要，...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 教学要打开学生求知成长的内部动力系统，提升心理智力系统，完善自我管理系统，构建方法技巧系统。在学生学科学习的基础上，通过构建可选择的课程体系，构建生态课堂，改变教师的教学方法和学生的学习方式...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 反思是数学学习的重要方式和教学环节，通过对学习过程的反思，使数学学习成为有目标、有策略的主动行为，使学习成为探究性、研究性的活动，有助于提高学生的创新能力，增强学生的学习能力。反思可以是对学...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 培养学生的学习力是实施素质教育的重要内容，也是新课程进入纵深阶段的必然追求。化学教学中有丰富的培养学生思维多样性的资源，本文从思维灵活性、敏捷性、深刻性、批判性、创造性等方面，结合教学实例，...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 当前，高中英语课外阅读教学呈现出过度“试题化”的趋势，阅读文本陈旧，考查形式单一，缺乏创新意识，阅读效果不尽人意。网络技术具有信息量大、互动性强的特点，在培养高中生英语阅读能力方面具有得天独...
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7. 例谈初中阅读教学活动设计刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 在语文阅读教学过程中可以设计引入式活动、支架式活动和内嵌式活动等有创意的活动。其中支架式活动包括巧设问题逐层深入和综合运用多种学习方式；内嵌式活动包括图文互换、改写对比、揣摩批注、想象创造和...
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8. 作文升格训练摭谈刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 作文升格训练要去繁就简，目标简单集中，主体对象简单明了，方法指导简单有效，环节呈现简单完整。由简入手，是作文升格教学的一种有益实践。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 教师上好一堂课需要千辛万苦的实践与改革。课堂教学要实现学生、教师、内容三者的系统整合，这不仅涉及所学学科的知识体系，还涉及许多相关学科的知识，只有对它们进行系统整合，才能改变教学的老面貌，不...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： “学讲方式”强调将学生自主学习作为主要学习方式，将合作学习作为主要教学组织形式。如果我们使用不当，会产生与预设相反的效果。文章认为数学课堂实施“学讲方式”有六个方面的不良倾向”倾向“合作学习...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 任务型阅读起源于英语阅读教学，尝试着将其运用到初中数学教学中，收到了预期的效果。本文通过初中数学教学中的具体案例阐述了“阅读前、阅读时、阅读后”的任务设计，探讨数学教学阅读任务设计的出发点、...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： “问题渐进式”历史课堂是以问题的设计和学生的探究为主要形式，渐进式地分析问题、解决问题从而来实现教育教学目标。它凸显学生的主体地位，有效激发学生的高阶思维，提升学生的综合素养，是新形势下素质...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 物理作为一堂重要的理论探究课，怎样把理性的思辨展现为感性的体验，在略显枯燥的理论探究中激扬思维、涤荡心灵，这考验着教师的教学智慧。有效驱动学生的思维，显得至关重要。
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14. 精选多版资源优化“功”的教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 俗话说“不怕不识货，就怕货比货”。通过教材比较“异中求同、同中思异、取长补短”是教师备课思考的手段，更是创新教学设计的“思维源泉”。本文以《功》的教材比较和备课为例，探讨如何比较教材以深化对...
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15. 语文教学要追求其“核心价值”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 语文教学的概念、目标以及语文课程的性质决定了学生写作能力的培养与提升是中学语文教学的核心价值追求，在语文教学中正确认识、准确把握核心价值目标，积极实现核心价值目标是提高教学效益，改变语文教学...
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16. 《七颗钻石》课堂实录刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 师生互致问好。 以电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》导入，由“北斗星（大熊星座）”引出课题《七颗钻石》，并结合注释①介绍作者列夫？托尔斯泰。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 陈玉中老师以纯朴自然的教学风格形成了“一主四式”的语文课堂特色，提出了通过追求语文教学中的核心价值来提高学生的语文素养，以改善语文教学的现状，回归“真”语文。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 新课程改革已经进入深水区，传统的课堂模式严重束缚改革的步伐，课改起步于改课，但又不能止于课堂。课改应首先立足课堂，着力于教学质量提升，同时又兼顾校园教学文化的构建、办学特色的打造以及精品课程...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： “问题导学灵动课堂”教学模式充分体现了“元认知”的理论，在实践层面上突出“问题”这一核心，关注学生的思维状态。本文以高三诗歌鉴赏讲评课为例，探析“错题导读、错因导思、变式导练”的三步讲评法，...
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20. 大道至简文化自觉刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 学校教育教学质量和文化就像一辆马车上的两个轮子，相互支持，相得益彰，才能优质发展。如东县马塘中学既抓“高考升学率”，又有学校文化建设的自觉。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 【设计思考】 语文教学要有语文味儿，这是最基本的道理，也是最容易被人忽略的东西。相当长的一段时间，“说学逗唱”占据了语文课堂，文本成了课堂上蜻蜓点水的驿站，文字成了可有可无的点缀，各种各样...
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22. 地理教学的“突围”与“守常”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 很多教师在知识结构、专业思维、教学经验等方面不乏深厚基础，甚至还具有一定的教学主张和课堂建构能力，但在进入专业发展的“高原期”后，教学水平的提升出现了危机。本文结合地理教学实践着重探讨教师内...
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23. 有效设计语文板书刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 一、分析题目设计法 深入审题，结合揭示文章主旨的关键字进行设计。比如”澳大利亚作家泰格特的小小说《窗》，通过对同病房两位病人的描写，表现了美与丑两种不同的心灵，体现了极深刻的扬善贬恶的道德...
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24. 背诵：英语综合能力提高的基石刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 有个“传说”，曾经有人将“新概念英语”背得滚瓜烂熟后，写出来的文章让外教以为是抄袭的，由此可见，背诵对于学生英语水平提高所起到的根本作用--背诵是积累词汇短语以及句子的前提，背诵有利于单词以...
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25. 创设趣味型问题情境的常见方式刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 由于数学学科的特点，对于新的知识，学生的第一感觉往往是陌生而抽象的。要使学生的学习情绪、思维活动、心理状态调节到最佳，设置有趣的问题情境，给学生创设愤悱的情景，形成一个生动活泼的教学环境，非...
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26. 关注学生“精彩观念”的诞生刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 新的教育发展形势要求我们将培养和形成学生主动、健康发展的意识与能力作为核心价值，研究性教学则体现了新课改背景下的教学价值的本质。研究型教学有以下几个鲜明的观点”一是学生的新知识观念的生成是我...
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27. 妙用“学生式”例句教学词汇刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 2009年江苏英语高考单项选择有一题考查短语“break up”，为“分手”之意。笔者做过班级统计，所任两个班级102名学生该题全部得分，无一人失分。询问学生时，学生不假思索地答出”“Zha...
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28. 初中生物研究性学习应扎根生活刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 亚里士多德曾说：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。”教师只有引导学生倡导从生活中发现问题，研究性学习才能更加地切合实际。学生在开展课题研究的过程中，获得...
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29. 抵制英语教学中消极的认知效应刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 英国哲学家罗素在《教育的目的》一书中指出”“不注意心理发展的节律和性质是教育上呆板无效现象的主要根源。”作为英语老师要善于掌握学生的学习心理，克服逆向认知效应的消极影响，领悟和遵循新课改的实...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 江苏省海门市东洲国际学校倡导“以人为本，立德树人，尊重个性，持续发展”的办学理念，以创作、欣赏、文化三大领域齐头并进为原则，在欣赏评述、造型表现、设计运用、综合探索等多个领域开展丰富多彩的美...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
江苏教育：中学教学统计分析
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