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启迪2020年出版文献
出版文献量(篇)
4047
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启迪
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曾用名:
启迪:教育教学版
《启迪》,是由未来出版社和陕西省教育厅主管的省级优秀教育类期刊。立足基础教育,兼顾高等教育,刊发原创性文章。为广大教师的教育教学探讨提供一方平台,以推动教育教学的改革,提高老师们的教育科研水平,促进青少年的成长。
主办单位:
未来出版社
ISSN:
1009-8232
CN:
61-1476/C
出版周期:
月刊
邮编:
710065
地址:
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
出版文献量(篇)
4047
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目录
121.
古典诗词课程建设路径思考——谈“依托地方文化,传承古典诗词”的策略思考
作者:
陈红柳
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
15-16
摘要:
中国有着五千年的悠久历史,传统文化底蕴无比深厚,古典诗词最具代表性。增强学生的家国情怀、立德树人是我们教育者责无旁贷的义务和责任。为何将课程基地架构在古典诗词的支点上,又如何通过这个支点撬动...
122.
浅谈小学体育教学形式的多样化
作者:
邹美菊
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
16-17
摘要:
小学体育是我国九年义务教育体系的重要组成部分,对小学生的健康成长具有重要的意义,但是,目前小学体育教学中存在多种多样的问题,如教师盲目教学,学生学得索然无味、体育课堂效率低下等,这样的教学形...
123.
现代教育技术在小学语文教学中的重要作用
作者:
蒋素花
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
17-19
摘要:
现代教育技术已经广泛应用于小学教学的各个学科之中,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。它能将抽象的知识形象化、具体化,将教学内容与学生有机地结合起来,达到声、画交融,给学生创造交际的氛...
124.
课改后数学价值如何体现
作者:
牟利巧
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
19-20
摘要:
说到课改,觉得自己是一个很普通的年轻教师,对新课程倡导的教育观念的转变,教学设计理念的更新、师生关系的新定位等方面要求都努力地在一线努力实践着,在课标“人人学有用的数学”的感召下,作为一个数...
125.
初中物理实验教学探讨
作者:
沈培俊
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
20-21
摘要:
实验是初中物理教学的重要组成部分。本文从科学规范地做好演示实验、扎实有效地完成分组实验、将物理实验延伸到课外自主学习之中等三个方面,阐释了初中物理实验教学的一般方法和要求。对初中物理实验教学...
126.
巧用思维导图 提升复习质量
作者:
徐登池
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
22-22
摘要:
复习课的主要任务是帮助学生巩固所学知识、构建知识体系、感悟思想方法。小学数学知识系统性强,掌握有效的组织复习的方法对上好复习课尤为重要。然而在平时的教学中,复习课的教学常常会出现这样的一些问...
127.
顺应学生思维的教学才是有效的教学——例谈苏教版五下教材中的习题教学
作者:
蔡腾飞
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
23-24
摘要:
数学习题是学生学习数学知识、体验数学价值的重要载体。教材中的每一道习题的编排都蕴含这编者深思熟虑、寓意深刻的意图,我们应该善于发现编者的意图,善于挖掘习题的内在价值,在准确把握教材编写意图的...
128.
小学数学教学中数学思维能力的培养
作者:
程旭
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
24-25
摘要:
素质教育背景下的小学数学教学着力帮助学生塑造培养理想的思维能力,将具体的理论知识与练习实践内化为学生的数学素养,针对数学思维能力培养方法的研究成为了小学数学老师们关注的重点。本文探讨了小学数...
129.
从“生活”到“艺术”——谈小学生写周记
作者:
蔡建军
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
25-27
摘要:
习作教学需生活化,而周记就是最直接的生活化作文。坚持写周记对孩子大有益处,老师批阅也一举多得。我们要从格式、内容等方面勤加指导。巧妙批阅后,采取多种形式进行反馈,激励写作。并结合作文、阅读等...
130.
启蒙之“乐”——核心素养背景下小学音乐识谱教学的有效方法
作者:
李云波
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
27-28
摘要:
识谱教学,包含音阶、音高、节奏、音乐记号的有关概念,以及哼唱乐谱、视唱乐谱、运用乐谱的有关能力。2011版《中小学音乐课程标准》提出:“学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,...
131.
以班级文学圈为基础的初中英语课外阅读策略探索
作者:
陈海芳
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
29-30
摘要:
课外阅读是初中英语学习中十分重要的一个环节,对于学生的词汇量、阅读能力、表达能力等均有重要影响。班级文学圈是一种强调学生主体性的小组学习形式,使小组成员分别扮演不同角色,执行不同的职责和任务...
132.
浅谈小学计算教学中的问题解决
作者:
王荣胜
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
30-31
摘要:
计算教学是小学数学教育的基础和重点,贯穿整个小学阶段,是学生后续发展的基本保障。然而很多老师感慨为什么计算教学看起来那么简单,学生掌握的情况却并不理想呢?我想,要解决学生计算中的问题,就一定...
133.
中小学语文教学衔接的有效策略分析
作者:
刘海燕
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
31-32
摘要:
从小学阶段过渡到初中阶段,语文教学在教学方法和教材方面的内容差异性较大,如何做好中小学语文教学的衔接,已成为语文教学面临的重要问题。为了实现中小学语文衔接,应该从学习兴趣、知识层面、学习方法...
134.
猜测活动在八下英语阅读教学中的应用
作者:
林雁
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
32-33
摘要:
本文以人教版英语教材八年级下册的若干阅读教学设计片段为例,介绍了猜测活动在英语阅读教学中的应用。教师应引导学生有目的地去猜测,有效地进行阅读教学。笔者基于教学经验,对猜测活动在八下英语阅读教...
135.
如何提高小学语文教学的有效性
作者:
丁娜娜
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
33-34
摘要:
对于语文教学,很多人都存在误解,尤其是小学语文。有些人认为小学语文只是一些简单字词,即使不用心学,学生也能掌握大部分内容,所以对于小学语文教学很不重视。但是我认为小学语文教学对于学生来说非常...
136.
小组合作学习在初中科学教学中的运用
作者:
范苗良
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
35-36
摘要:
科学是一门自然学科,其强调的是培养学生探究、分析等能力与科学素养,因此学生在学习过程中必然会遇到逻辑性、抽象性以及实验性较强的知识。这就要求教师在教学中激发学生最大的学习潜能,注重学生科学探...
137.
初中历史核心素养中时空观念的培养策略
作者:
胡天宝
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
36-37
摘要:
初中阶段的学生刚开始系统的学习历史文化知识,因为学生的生活阅历和知识积累有限,所以在学习历史知识的过程中需要教师的有效指导。初中历史教师要结合新课改相关要求,促进学生历史核心素养全面提高。而...
138.
浅谈阅读教学中人文精神的挖掘与培养
作者:
蒋俊凤
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
37-38
摘要:
语文课程极具有人文性,其中蕴涵的人文精神对人们的阅读素养有很重要的影响。近年来,语文教师对人文精神也愈发重视。学生通过阅读,能够感受到人文精神,从而提高自身的人文素养,这对于他们良好品质的形...
139.
浅析中职美术教学中如何培养学生的创新能力
作者:
彭新
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
38-39
摘要:
美术教育是中职学校课程教育体系中的一个重要组成部分,对培养学生的艺术审美以及艺术创造能力均有很大的作用。近年来在中职教育中美术课受到了越来越多的关注,如何培养学生的美术技能水平成为当前美术教...
140.
低年级有效海量阅读指导策略探究
作者:
于珺沫
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
39-40
摘要:
语文是浩瀚的学海,没有日积月累的有效阅读,学生将不能自由地在其中遨游,只有教师有效的指导,低年级学生才能尽早进入阅读海洋,在海量阅读中认识更多的汉字,思维和情感得到发展,信息获取能力得到有效...
141.
浅谈如何让小组合作更有效
作者:
刘莎
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
40-42
摘要:
当前,我们构建高效课堂,强调学生的自主学习与合作能力。要真正实现高效课堂理念,就要落实小组合作环节。只有小组合作成良性化发展,高效课堂才能最终呈现。下面从三个方面来阐述:一、小组合作的内涵与...
142.
浅析数学文化在小学数学教学中的渗透
作者:
朱晨款
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
42-43
摘要:
数学文化的建立和发展标志着人类的文明程度和社会的发展进步,根据生活问题归纳总结的一套系统性知识体系统称为数学。数学文化在小学数学教学中具有重要的作用和意义。在学生兴趣开发、积极性的调动以及数...
143.
九年级科学教学中提高实验活动有效性的策略
作者:
葛妙丽
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
43-44
摘要:
中学教育中,科学教学的主要目的在于提升学生的科学素养,培养学生良好的科学精神和科学探索能力,提高其综合素质。为提高初中科学实验活动有效性,笔者针对九年级科学教学中存在的问题进行分析,并从实验...
144.
如何在三年级“图形与几何”板块培养学生的画图策略
作者:
王霞
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
45-47
摘要:
一、问题的提出《义务教育数学课程标准(2016年版)》中明确指出:“几何直观主要是利用图形描述和分析问题。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。[1]”然...
145.
高中语文文本细读课堂实施策略
作者:
山世华
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
47-48
摘要:
在新课标背景下,如何实施文本细读,有着重要的意义,本文试图以词语、修辞、动作、细节、情感、脉络等方面为抓手,来解读高中语文文本细读的策略方法。
146.
语文课要给学生多一点自由
作者:
沈建珍
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
49-49
摘要:
本文从三个方面阐述了语文教学中给学生多一点自由的做法及意义:一、多尊重鼓励,给学生营造一个自由和谐的课堂氛围。二、多层次设题,给学生一个自由选择的机会。三、多角度阅读,给学生一个展示个性才华...
147.
论情境教学法在小学科学课堂的运用
作者:
俞正钦
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
50-51
摘要:
新课改标准明确指出,小学科学教学要对学生的主体地位予以尊重,和小学生的实际情况相结合,尤其是立足于小学生的认知规律和学习能力开展教学活动。激发学生强烈的好奇心,让其在积极的体验中有所收获。因...
148.
拨动情弦,让道法课“引”出别样的精彩——以“天下行为,匹夫有责”教学为例
作者:
李兴明
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
52-53
摘要:
课堂教学是一门艺术,初中道德与法治学科的人文化、生活化、社会化决定了课堂的主旋律--情到深处自然浓。一堂灵动的道法课堂往往可以使师生产生情感上的共鸣,通过学生的积极思考,教师的循循善诱,擦出...
149.
把控初中语文课堂教学节奏
作者:
孙健
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
53-54
摘要:
课堂节奏是教学的灵魂。把控好课堂教学节奏,才能使师生双方达成共鸣。本文从把握语言节奏的抑扬顿挫、轻重缓急,把握情感节奏的浓淡相宜,把握内容节奏的疏密相间,把握活动节奏的动静相生等四个方面,阐...
150.
如何上好初中数学单元复习课
作者:
李卫华
刊名:
启迪
发表期刊:
2020年3期
页码: 
55-55
摘要:
我国古代孔子就提出了“学而时习之”、“温故而知新”的主张。可见复习的重要性不言而喻。怎样上好复习课,提高复习效率,是每位教师最为关心的问题。
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尾页
共32页
启迪基本信息
刊名
启迪
主编
沈德林
曾用名
启迪:教育教学版
主办单位
未来出版社
主管单位
未来出版社;陕西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1009-8232
CN
61-1476/C
邮编
710065
电子邮箱
swqd001@126.com
电话
029-875711
网址
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