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教育视界
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The Horizon of Education
《教育视界》是凤凰出版传媒集团主管、江苏教育出版社主办，面向全国基础教育的专业期刊，中国知网全文收录，是国家广电新闻出版总局认定的学术期刊。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210009
地址：
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1. 享受教学刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 人生不过百年,既然教学已是我们生命中不可或缺的存在,何不快乐地享受这一过程呢!享受教学设计的“再创造”。面对教科书,相信没有教师会照本宣科,一般都力图理解教材、理解数学、理解学生。通过阅读课...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 策略教学是为了帮助学生掌握、形成、应用、优化策略而展开的教与学的活动,其目标指向学生个体策略性知识的形成与发展。策略教学可通过理性思考向深处深度推进:一是激发深层动机,唤醒策略意识,孵化策略...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 数学文化具有丰富的内涵和独特的教育价值。将学生核心素养的培养置于数学文化整体的背景下,可通过创设数学文化情境,深度挖掘数学文化中的核心素养成分,引用、创编并引导学生探究、拓展经典问题,借助社...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 小学阶段对分数意义的深刻理解,离不开对“单位1”的整体把握以及对“部分与整体”的数量依存关系的认知,而这种整体认知的形成,需要教师引领学生在原有认知和经验的基础上,进行由“数”到“量”的思维...
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5. 妙用猜想,增强教学活力刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： “猜想”是在探究数学规律和本质时常用的一种思维方式。教学中,以全面解读教材为载体,挖掘猜想材料;以创新教学方式为依托,丰富猜想过程;以联系知识本身为手段,合理应用猜想。通过合理、多样化的“猜...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 数学故事里渗透文化内涵和人文情怀,可以让儿童的认知更加丰盈圆润。为实现提升文化素养、培养道德品质、养成数学眼光等课堂目标,教师在课堂中需要把握故事讲述的时机,提升故事讲述的表现力,掌握故事讲...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 深度教学在建立知识关联、达成知识迁移、促进自觉学习等方面起着重要而积极的作用。在深度教学背景下,教师不仅要关注学生获得了多少数学知识,更要遵循数学知识的内在逻辑和学生认知的规律,通过探究深度...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【教学内容】小学数学六年级下册《平面图形的面积总复习》。【教学目标】1.进一步理解和掌握平面图形面积的计算方法,认识不同图形面积计算之间的联系,建构有关平面图形面积计算的知识网络,能正确应用...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 怎么上一堂复习课?对广大教师来说,这似乎不是一个什么问题,因为人人都上过复习课,人人都能上复习课。但是,在做复习课的教学设计时,我们是否想过:复习课是应当对章节内容的全面回顾和梳理,还是应当...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 这是一节公开课,这也是一节家常课。来到另一座城市,在公开的场合给陌生的学生上课,数百人在台下观摩,课后进行研讨交流——这是典型的公开课场景。平常的内容,学生间放松的交流,教师恰到好处的点拨—...
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11. 设核心问题,促深度学习刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 核心问题引领下的深度学习,基于学科的深入理解、学生的质疑探究等提出围绕学习主题、引向知识本质的核心问题,紧扣核心问题,让学生亲历探究过程,展开由浅入深、开放性的思考,学会对话说理,从而引发深...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【教学内容】人教版小学数学四年级下册第17页。【课前思考】《加法交换律》这节课,许多老师认为其知识点太简单,内容没有探究性,无法激发思维挑战性,教学、育人价值不明显。老师们有这样的想法其实是...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 我对陈淑娟老师的印象,要从《你知道吗?》这节课聊起。那是2015年下半年,陈淑娟老师执教《你知道吗?》一课,这节课是人教版小学五年级下册“2、3、5的倍数特征”后的一节拓展课,意在解决这些倍...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【设计理念】一是生动。从学生的学习心理出发,以学生的方式进入“角”的数学学习过程,感受数学的有趣好玩,唤醒他们学习数学的主动性。二是务本。学生对数学的本质认识更多地取决于心灵的感悟。因此要从...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第84、85页。【教学目标】1.在具体的操作中初步认识角,知道角各部分的名称,知道角是有大小的,能直观地比较出角的大小。2.在观察、操作、想象等活动中形成...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 小学数学“图形与几何”体系由一维、二维、三维多个维度概念体系构成,不同维度概念体系之间有着密切的关系,而每个维度概念体系又由多个具体概念组成,例如,一维的线概念体系就涉及线段、直线、射线等,...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第58~60页。【教学目标】1.在摸一摸、画一画的过程中感知面,在观察、比较物体或图形面的大小的过程中感受物体或图形的面有大小,初步建立面积的概念。2.会...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第50~51页。【教学过程】一、铺垫设疑,孕伏策略(一)回顾师:同学们,三年级时我们学过了长方形和正方形的面积,你还记得它们的面积公式吗?指名学生说。然后...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学五年级下册“因数和倍数”整理复习。【教学目标】1.通过知识梳理,掌握相关概念以及概念之间的联系区别,形成知识结构,发展整理知识的意识和能力。2.经历知识梳理和多种形...
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20. 师生共建“三学”课堂刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： “三学”,是指“先学、研学、拓学”。“三学”课堂,是对教学活动的一种“开放”,也是一种“放手”的教学活动策略,需要师生密切合作,共同构建。教师精心设计、合理组织和适时调控,把握好学生的“先学...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 概念是思维的细胞,概念教学在小学数学教学中极为重要。根据儿童的认知规律,教师常借助形象化的材料展开丰富的活动,引导学生深入探究数学对象的本质特征,建构基本的数学概念,然后从这些基本概念出发去...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 教过三次三年级了,“面积单位为什么是正方形”这个问题一直困扰着我。我曾尝试着想从教材中找答案,于是翻看了多个版本的教材,发现北师大版教材、苏教版教材、美国加州版教材对于“为什么选择正方形做面...
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23. 数学“嬉皮士”刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 我国数学家徐利治(1920—2019)几年前极力倡导小学数学游戏化学习,他说过,数学研究,哪怕是高深的现代数学研究,都带有游戏的成分。英国著名数学家康威(J.H.Conway,1937—20...
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24. 化隐为显刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 解决数学问题的过程,往往表现为一连串的逻辑推演。逻辑推演是根据已知信息,通过分析判断,得出未知信息的过程。小学数学中的问题解决,简单的逻辑推演比比皆是。只不过有时已知信息较为隐蔽,需要化隐为...
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25. 口算还是笔算刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【问题呈现】苏教版二年级上册“加减混合运算”单元中有这样一道习题:那么,对于“能口算的就口算”的题目,应该怎样算?【教师观点】观点1:从计算的正确率来说,更支持学生用竖式计算。学生一边按步骤...
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26. 问到深处见学问刊名： 教育视界发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 本期的一篇短文《教得有底气,学得有生机——对“面积单位为什么是正方形”的追问》,给编者留下了深刻印象。作者刘伟男老师,对一个司空见惯、似乎“显然”的结论,心生疑惑,使出打破沙锅问到底的劲儿,...
教育视界基本信息
| 刊名 | 教育视界 | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 2095-803X | CN | 32-1848/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | jiaoyushijie@sina.com |
| 电话 | 025-524459 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A座20层 |
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