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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 一直以来，萧山的区域教研工作与其他兄弟县区一样，紧跟着各地教学改革与创新步伐，不断聚焦区域教研的方向，不断优化区域教研工作思路。2010年3月，提出了“区域创立‘学为中心，教学生学’教学新范...
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62. 基于数据改进教研工作刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 自开展网络阅卷以来，县域系统内存留大量的基础数据，以及根据统计测量模型汇聚出来的图表资料。但海量的数据，开发和利用远远不够。由于检测和质量分析在教学环节中具有先天的滞后性，考试过后，数据只是...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 我市于2009年10月出台了中小学教师的“全员赛课”活动方案。2010年下半年，我市借助《纲要》精神的东风，在中小学“全员赛课”的基础上，再推一种全新的中小学教师专业成长评选活动——“团队赛...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 浙江省平阳县实施了近六年的小学阶段“我爱学习”学业项目评价（简称“学业项目评价”），属于表现性评价。其特征是在学生学习完成一定的学科内容之后，以学科关键能力为核心要素设计评价任务（项目），通...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 将一所学校的教育改革探索视作一个案例，必然需要从两方面理解与解读它。一是教学模式或策略方法等反映在具体教与学的活动上的具体做法，二是支撑这些具体做法的理念和价值取向。因为基础教育学校的教学变...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 我校于2012年开始探索课堂教学改革，一年多时间里，我们懂得：没有模式很难改变教师的教学行为和教育价值观，不同学科无法采用统一的教学模式，简单的时间控制或环节规定无法适应丰富多彩的学科教学…...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 在新课程理念的指引下，学为中心的课堂教学改革也风起云涌，成功实例层出不穷。我校借鉴别人先行经验，结合学情，坚持“学习发生是前提，学情了解是基础，学习设计是支撑，学习指导是关键，学力培养是目标...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 2011年，我校科学组付珏老师基于个人过去多年教学反思总结，在其班级中进行教改实验；该实验以知识的合作纠错、提高自主学习反思能力为主要内容。2012年4月，该实验成为学校办学成果展的一部分，...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 2014年5月15—16日，浙江省初中课堂教学改革联盟第三届课改论坛在宁海县西店镇中学召开。来自初中课堂教学改革联盟的80余名校长、老师聚焦我省推进“学为中心”课堂教学改革实践中的真实问题，...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 说卷，作为某一特定的场合进行的教研活动，要求教师通过试卷查找出自身教学中存在的问题与不足，寻找在未来教学中的办法和对策。杭州市上城区教育学院将“说卷”纳入了区域推进校本教研的项目研究中，本组...
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71. 初中英语学科“完形填空”说卷活动刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 英语教学在现有条件下需要一个介质来引起增效的作用。一直以来，笔者所在学校英语教师队伍的教学能力整体较强，教师们具有很强的敬业精神。但是，由于学校的快速扩班，引进了大量青年教师。不少教师缺乏初...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 语文学科集人文性与工具性为一身，其重要性显而易见。近期组织全体语文老师收集整理了近两年各地的五、六年级期末试卷，并开展“说卷”活动，重点放在分析试题的效度，体验学生答题过程，明确答题要领。本...
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73. 秉持生本理念 打造有效课堂刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。实施有效教学，最关键的因素是教师，最重要的阵地是课堂。初中数学有效课堂应该是符合学生年龄特点和认知规...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 在科学学科的中考中，实验与探究时常令学生和老师感到困惑，问题情境多样，问题角度各异，答案往往出乎意料，仔细解读却在情理中。很想知道自己的学生实验探究能力的发展现状，特别设计了几个小小的课外作...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 基于红领巾‘活动卡’的少先队活动课，核心是“以卡导课”。即在辅导员指导下，让少先队员用自己设计的活动方案。自主引导一堂队活动课进程，也就是放手让孩子们自主创设有效、实用、有意思的红领巾“活动...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 各位局长、同志们： 今天，省教育厅在这里召开我省中小学教育质量综合评价改革试点项目的第一次会议，这也是我省作为中小学教育质量综合评价改革国家级实验区的启动仪式。 大家知道，教育部于去年开...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 为了解我省深化普通高中课程改革的进展情况，重点巡查学校课程方案、选修课程建设、选课走班等情况，总结经验，发现问题，进一步推进普通高中课程改革，省课改办组织省教育厅相关处室负责人、省基础教育课...
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78. 教研员应提升研究能力刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 如果说中小学教研制度是中国教育发展强有力的支持系统，那么，广大中小学教研员必然要做推动教育变革最得力的先行军。在改革浪潮前赴后继，教育发展日新月异的今天，教研员则应如何角色定位，厅教研室举办...
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79. 让教研员的专业引领更具“专业性”刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 教研员无疑是教师专业发展的重要引领者。长期以来，教研员通过听课评课、组织观摩课示范课、开展专题教研活动等方式引领着广大教师的专业成长。但我们也发现，目前部分教研员的的专业引领还是更多地停留在...
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80. 教研员如何引领校本教研的有效开展刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 随着国家、地方、校本三级课程体系的运行，教研员不仅需要创造性地执行相关的教学政策，而且需要结合本地的特点和优势，在制定或参与国家课程在本地的合理开发的同时，改变自上而下的指令性工作方式，从重...
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81. 研之道、笔之道刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 教研员，作为深化普通高中课程改革的排头兵，除了在“研究、指导、服务”的基本职能定位基础上，还需要关注哪些方面的工作定位上的思考呢？想从一支铅笔的角色功能角度来粗浅地谈谈在深化教育改革背景下教...
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82. 教研员的“三问”和“三思”刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一、我是谁 人贵有自知之明。教研员是什么？是一个既普通又特殊的“员”。2001年，国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》强调：“教研机构要充分发挥教学研究、指导和服务等作用。”可见，...
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83. 激发教研员“研”的内驱力刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 教研员是兼教与研的一个特殊的教育人，就目前而言，教研员逐渐被“边缘化”——因为事务多被体制边缘化为“事务员”；因为绩效工资等因素待遇被边缘化为“三不像”（不像教师、不像行政人员、也不像专职的...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 反思今天的学校教育教学活动，首要问题是端正教育质量观，即我们需要怎么样的“质量”，如何不为狭窄的、不正确的“质量”所“诱惑”？其次是教育教学活动的评价与指导体系，如何以制度与技术保证教育教学...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 近年来，各地在教育质量管理上普遍倚重区域性统考，以文化课的统考成绩来评价学校渐成习惯。由于统考的过早过频以及结果的强势使用，教学秩序被干扰、教学活动功利化等现象层出不穷。省教育厅于2014年...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 提高教育教学质量是否一定要依靠统考统测？有没有不进行统考统测，但当地教育教学质量仍然优异的地区？地方教育行政与业务部门在提高教育教学质量能够有哪些作为？开展区域教育质量管理机制的调研期间，调...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 纸笔考试是监测教学质量的重要环节，也是目前的通行做法。但是对于刚从幼儿园升人小学的孩子们来说，以一张试卷来确定甚至区分孩子的学习状态，确是一件残酷的事。在分数面前，教师、家长、学生都认为只有...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 小班化教育的核心理念是关注每个孩子，对每个孩子负责，给每个孩子同等的权利，让其各尽所能得到最优发展。基于这样的理解和认识，在小班化教育研究进程中，尤其是在校园整体育人文化建设领域，学校提出了...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在很多课堂中，整堂课的主要活动就是老师与孩子的问答。老师借问答的形式将学习内容一点点引发、展开、呈现出来。学生实现学习的主要方式是“听中思考”与“听中接受”。师生“接力式”的对答，只不过让教...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 景宁畲族自治县自2006年9月开始探索农村自然小班化教育已经历了八年头，是丽水市先行整体策划分步推进农村自然小班化教育的县（市）之一。景宁县第一轮（六年）农村小班化教育的整体思路为“课堂为点...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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