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小学教学参考:数学版期刊
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小学教学参考:数学版2012年出版文献
出版文献量(篇)
9785
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小学教学参考:数学版
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服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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9785
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目录
511.
内外兼“修”,让教学设计更有效
作者:
丁桂兰
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
8-9
摘要:
前苏联数学教育家斯托利亚尔认为:数学教学应该是数学思维活动的教学。数学思维过程是人脑对外部的数学信息的接收、分析、选择、加工和整合的过程。因此,在进行数学教学设计时,不仅要关注“人脑”——学...
512.
小学数学实践与综合应用的校本化构建
作者:
孙维国
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
10-11
摘要:
强调数学应用和培养学生的实践能力是当前国际上数学课程改革的基本特征。随着新一轮课程改革的实施和推进,实践与综合应用能力的培养成了数学教学的一个重要研究对象。新的数学课程标准安排了“数与代数”...
513.
“平均数”教学设计与设计意图
作者:
谭娟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
12-13
摘要:
教学目标: 1.在具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会并能灵活运用方法求简单数据的平均数(结果是整数)。
514.
“确定位置”练习课教学设计及设计意图
作者:
杨守亮
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
14-15
摘要:
教学目标: 1.通过练习,使学生进一步提高用数对确定位置的能力,用尽量多的生活情境丰富学生对现实空间和平面图形的认识。
515.
“用字母表示数”教学实录与反思
作者:
李涛
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
16-17
摘要:
教学目标: 1.学习并会用一个含有字母的式子表示数,或表示两个数量之间的简单关系。
516.
“认识分数”教学设计与设计意图
作者:
蔡文美
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
17-18
摘要:
教学目标: 1.结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。
517.
“认识小数”教学设计
作者:
赵丹 郭小红
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
19-19
摘要:
教学目标: 1.初步理解小数的含义,会读、写小数。 2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
518.
设计适合并促进学生学习的数学过程——“平均数”教学设计与设计说明
作者:
刘兴元
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
20-20
摘要:
一、创设情境,激趣导入 师:每天锻炼一小时,健康生活一辈子。昨天下午大课间活动时间,我们组织部分同学进行投篮比赛。
519.
在活动中经历 在探索中体验——新课标人教版第三册“统计”一课教学实践与思考
作者:
杨鸿
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
21-22
摘要:
课前思考: 本节课教学的“统计”是“统计与概率”领域里第一学段的内容,《数学课程标准》对该学段的目标定位是“有所体验,初步感受”。本课教学主要想践行这一理念,尝试运用体验性学习方式,引导学生...
520.
精设巧引 动态构建——听“鸡兔同笼”一课有感
作者:
宁福祥 曹华庚
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
22-23
摘要:
前不久,我校组织了优质课竞赛。本次竞赛采用课前一小时抽班级和课题进行备课的方式,学校只提供一本教科书。一位教师执教“鸡兔同笼”一课,听后获益不少,现付诸笔端,与大家一同分享。
521.
计算器教学不仅仅是让学生学会计算——“用计算器计算”教学实践与思考
作者:
李亚平
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
24-25
摘要:
设计背景: “用计算器计算”的教学是课程改革以后引入小学数学课程的一个新内容,旨在把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,是学生亲历数学知识形成以及建立模型、探索规律的过程...
522.
百分数应用题教学浅谈
作者:
覃振荣
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
25-26
摘要:
百分数是小学数学教学中既抽象又应用广泛的一类知识,它的概念、法则、性质等对小学生来说是较难理解的。尤其是关于百分数的应用题,它牵涉面广,解答过程又易混淆,学生学习这一单元总是感到棘手,教学质...
523.
把图读透才有味
作者:
欧先群
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
27-27
摘要:
最近听了一节六年级的数学课“圆柱体积的计算”,在进行了与本课有关的知识复习后,教师出示了教材中的例4(如下),组织学生根据三个立体图形讨论教材中提出的两个问题。 第一个问题学生不难回答,因为...
524.
律动的思维
作者:
杨峰梅
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
28-28
摘要:
小学数学教学常常通过活动来调动学生学习的积极性,变被动接受知识为主动地寻求知识,变脱离学生的生活实际为符合学生的认识规律,思维活动由浅入深,既发展了学生的思维,又培养了学生的思维能力。
525.
综合实践课:不可忽视的课程资源——“奇妙的图形密铺”教学片断与赏析
作者:
王秀红
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
29-29
摘要:
在今年学校组织开设的校级公开课展评活动中,我校杨玛莉老师执教“奇妙的图形密铺”的综合实践活动课,构建了有效的数学活动情境,激发了学生的探究欲望,让大家领略了一堂精彩、智慧而又美妙的别样课堂。...
526.
关注错误细节 寻求问题根源
作者:
马英
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
30-30
摘要:
案例呈现: 苏教版小学数学一年级下册学习列竖式计算两位数加减两位数(不进位、不退位的)时,例题是43+31,列竖式如右。
527.
设计有效活动 演绎课堂精彩——“认识周长”教学赏析
作者:
邵毓
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
31-31
摘要:
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在实际教学中,教师该如何设计数学活动,使学生“在参与中体验,在活动中发展”呢?在一次教研活动...
528.
别让“精彩”擦肩而过——以“3的倍数的特征”一课教学为例
作者:
周晓梅
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
32-32
摘要:
有效的数学课堂教学需要教师的精心预设,更需要教师机智、灵活地把握住那些稍纵即逝的生成契机。前不久,在我校举行的一次集体备课研讨会上,一位教师执教“3的倍数的特征”一课,教学中的一个现象引起了...
529.
合理运用 有效渗透——在“鸡兔同笼”教学中渗透合适的数学思想方法
作者:
黄瀛霞
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
33-33
摘要:
《数学课程标准》明确指出:“让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法与必要的应用技能。”这一总体目标贯穿于小学和初中全过程,所以,在教学过程中向学生渗...
530.
在体验中建构 在建构中感悟——浅谈“轴对称图形”教学案例
作者:
王金花
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
34-34
摘要:
《数学课程标准》强调:“从学生已有的生活经验出发,让学生在具体情境中亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,从而形成积极的情感体验,在体验中完成知识的自主建构。”我在执教“轴...
531.
增强问题意识 演绎精彩课堂——“数字与信息”一课教学片断与反思
作者:
钱得才
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
35-35
摘要:
在学校组织的一次教研活动中,我有幸聆听了五年级两位数学教师教学同一节课“数字与信息”。这是一节数学实践与综合应用课,课前需要学生收集相关的数字与信息,然后组织学生开展探究、交流等活动。而这两...
532.
“我的错误,你不懂!”
作者:
唐慧彬
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
36-36
摘要:
教学片断:“用字母表示数” 师:字母虽小,作用却大!下面我们来放松一下,说一首儿歌,好不好?
533.
以问促思,提高练习有效性——例谈小学数学练习中提问设计的策略
作者:
卢逢泾
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
37-38
摘要:
练习是学生进行学习的最基本形式。学生知识的掌握、方法与技能的获得、实践能力的培养,都离不开练习这一基本活动。因此,在教学过程中,教师不仅需要精心编排练习,更要注重设计练习过程中的有效提问,使...
534.
如何让学生快乐学习数学
作者:
梁尚扬
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
38-39
摘要:
“数学并不枯燥,是我们把它教枯燥了。如今,不能再让孩子学得那么痛苦,要把数学学习的快乐还给他们。”(北京某教授语)的确,数学知识虽抽象但并不枯燥,如何让学生快乐学习数学,笔者谈几点认识。
535.
授人以“渔”,需授有“余”地
作者:
张晖
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
40-40
摘要:
近期参加了一个数学教研活动,两位教师为与会人员展现了两节精彩的数学课,引发了我对数学方法的思考。两位教师教学中都注重了数学方法的渗透,都注重了数学方法的有效生长,都注重了数学方法的适时引领,...
536.
在学习中体验 在体验中运用 在运用中成长——一节数学课的感悟
作者:
陈少洪
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
41-41
摘要:
教学既是一种生活,更是一种人生。教师在教学生的同时,自己也在不断学习,在学习中体验,在体验中运用,在运用中成长。一次,我有幸参加省组织的名师“同课异构”的教研活动,受益匪浅。令我印象最深的是...
537.
让学习起点在教学中有效地栖居
作者:
高敏
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
42-42
摘要:
【问题描述】 在教学中我们经常可以看到这样的情境:有时刚刚导入新课,学生就喊“我早就知道了”;有时老师的话刚开了头,学生就把后面的内容讲了出来;有时精心设计了教学活动,学生却提不起劲;有时满...
538.
立足课堂,树牢数学经验的“根”
作者:
张宝梅 虞启梅
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
43-43
摘要:
经验是一种感性认识,从静态上看,它是一种属于学生自己的“主观性知识”,是学生经过数学学习后对整个数学活动过程产生的认识,包括体验、感悟、经验等。从动态上看,它是过程,是经历,“经历过程”不仅...
539.
浅谈小学数学课堂教学中练习题的设计
作者:
李成山
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
44-44
摘要:
数学教学中的练习题是开启学生智慧之门的钥匙。出色的练习题设计能够引导学生去探索所要达到的目标,获得知识和智慧,养成善于思考的习惯与能力。下面就练习题设计的目的、要求、方法等谈一点自己的看法。
540.
例谈数学课堂上导入新课的策略
作者:
胡军忠
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2012年9期
页码: 
45-45
摘要:
随着新课程的实施,最让人欣喜的变化莫过于教师教学方式和学生学习方式的转变。下面,本人就根据几个教学片断,谈谈数学课堂上导入新课的几种策略。
共
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尾页
共26页
小学教学参考:数学版基本信息
刊名
小学教学参考:数学版
主编
邓国勋
曾用名
主办单位
广西教育学院
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58601
网址
地址
广西南宁市建政路37号
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