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江苏教育：小学教学2015年第3期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 习作教材是小学习作课程的主要载体,是习作教学不可或缺的基本训练内容。但是这毕竟是教材编者为了教学而“制造”出来的“作文教学文体”,在客观上与适合儿童的“具体而微、灵活多变”的“现实文体”存在...
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2. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 开放题教学的最终落脚点是培养学生的创新意识和实践能力。恰当地选择相应的开放题，一定程度上能为改进教学提供更大的可能。特级教师严育洪在《走向开放性教学》一文中说：“如果教师缺乏开放的理念，缺少...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在课程改革的催动下，中小学写作课程建设流派纷呈，教学模式层出不穷，但受传统作文教学观念的影响，作文实效性低下的局面仍未得到根本的改观。从课程论的视角审视：倘若创造智慧成为根本目标，诗意生成确...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 面向儿童的习作课程开发应当体现三个维度：一是内容维度,指向儿童广阔的生活;二是知识维度,指向教师的课堂作为;三是文化维度,指向儿童对课程的关注程度。这三者相互交融,形成习作课程开发的立体模型...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 节日,是儿童习作的宝贵资源库。以节日为重要的教学平台构建儿童习作课程,对儿童的言语生命成长有着重要的意义。通过教材与生活相结合、写作与阅读相结合、显性与隐性相结合的方式,使课程的实施更为有效...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 想象类习作课程面向阅读、艺术、生活这三个向度,致力于唤醒儿童内心沉睡而敏感的想象力。想象类习作课程同样应将表达能力的培养视作核心任务。关于想象类习作的表达技巧,三至六年级应各有侧重,有序训练...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 小学习作课程开发的逻辑基点是儿童及其生活。这是因为在写作主体（作者）、写作对象（生活）、写作媒介（语言）、写作课程设计等四个要素中儿童和生活是最为重要的要素。基于这两个要素及其关系,小学习作...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “语文联结性学习”,即教师引导学生主动发现与建构“影响学生语文素养的各个要素之间的关联”,获得言语意义,从而提升语文素养。语文联结性学习建构学生“学的内在秩序”,从而提升儿童的语文素养,对语...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “数学生活”是指与数学有关的生活。丰富学生的数学生活,就要善于将学生的日常生活与数学学习联系起来,引导学生用数学的眼光观察生活中的事物,使学生在生活中“学”数学、“做”数学、“用”数学、“品...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 当前的阅读教学以问题设计来引导学生阅读,导致阅读教学内容价值的偏离。如何将阅读内容的教学取向转化为言语实践的教学取向,一线教师应用听、说、读、写、思、评等活动来带动学生阅读,即言语性活动式教...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 前置性学习是“让学”语文课堂的基础一环,有效的前置性学习能够真正意义上促成先学后教,以学定教。前置性学习的设计理应基于儿童、发展儿童;立足语文,把握规律;内容多元,形式简约。这既是对学生已有...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在数学教学中,通过数与形的有机融合以及对数与图的不断构造,引导学生经历对数学图示、数学图画、数学图谱等的理解、分析、构造和创造,有利于学生有效地理解数学概念、发现数学规律、建构数学思想、发展...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 符号意识和模型思想是数学课程的两个核心概念,它们之间有着重要的关联,部分模型思想必须建立在学生有一定符号意识的基础上才能顺利形成。在小学数学教学中,系统性地培养好学生的符号意识有助于学生习得...
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14. 数学符号意识的价值意蕴与实践创生刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 符号语言是数学学科的基本语言,具有简洁性、抽象性和通用性等特点。数学知识的学习往往是从具体到表象再到抽象的过程。培养学生的符号意识对于学生用数学语言表达思想具有重要的意义,也是发展学生逻辑思...
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15. 优化数学操作 促进概念建构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 建构数学概念应根据学生学习的需要,组织实际操作活动,提供充分的思考空间,让他们在操作、观察、思考、交流等数学学习活动中,主动参与知识的发生、发展、形成的过程,从而促进学生自主建构完整准确的概...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 数学教材是教师实现教学目标,开展教学活动的主要载体,也是师生共有的重要的教学资源。教材从例题到习题,从主题图到情境创设,都是根据课程标准精心挑选和设计的,它指引着教师的教和学生的学。教师应该...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在言语交际中,那些使交际没能获得满意效果的差错被称为语用失误。由于教师的忽视和教材中语用素材的缺失,小学英语课堂中语用失误现象比较普遍,要想改变这一现状,首先要树立语用意识,激活教材的语用功...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 当英语教学由“教师灌输”朝着“学生中心”转移时,有教师因为错误地理解了“学生中心”的含义,而在语篇教学中放弃了课堂的主导权,使得学生“自主学习”变成了“自己学习”。在“学生中心”的背景下,教...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： story time板块是每个单元的核心板块。然而在教学中教师往往会在story time板块的问题设计、知识教学、框架设置上出现各种问题,从而阻碍了学生语用能力的发展,因此,在教学中教师可...
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20. 从“摊开着”到“立起来”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 受传统知识中心、教师中心的影响,小学数学课程常常呈现出“摊开着”的局面,缺乏层次和递升,少了思想和灵魂。要摆脱“摊开着”的困境,就要让教学从平面向深度开掘、向广度延展、向高度提升,从而走向立...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 南京市鼓楼区力学小学李琳名师工作室与琅琊路小学周益民名师工作室曾联袂举办了以“小学语文课内外阅读一体化”为专题的展示活动,在这次活动中,我执教了“风景这边独好——毛泽东‘长征＇系列诗词诵读与...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 张奠宙教授认为：数学教育,自然以“数学”内容为核心。数学课堂的优劣,自然以学生能否学好“数学”为依归。体现“数学的本质”“精中求简”“返璞归真”,呈现数学特有的“教育形态”,使学生高效率、高...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 作文片段1：我的语文老师,看着胖乎乎的,像一尊弥勒佛。她总是满面春风地给我们上课。她真像一个农家妇女,从盆里倒出知识的食物,下面的小猪撒着欢儿地奔向猪食槽子,连拱带掀,抢得食物四下飞溅。——...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： E时代,孩子面临的是一个传媒十分发达的时代,各种信息通过报刊、网络等传媒纷至沓来,经典受到前所未有的挑战。如何让经典根植孩子的心中,让名著的精髓流淌于每个孩子的心间？我思考,我实践——阅读从...
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25. “动”起来的课堂更精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式……笔者认为,“动”...
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26. 让数学学习真正“发生”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教育学者张文质提出了“让学习发生”的观点,他认为,我们既有的课堂通常都是单一的、线性的,蕴含着一种科学主义的逻辑在里面,但人性、世界和事物本身的复杂性,是我们难以预设的。因而,课堂本质上就应...
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27. 开卷刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “让我们一起来思考一个非常基本的问题：教育是如何发生的？在我看来．教育实际上是一个极其主动地获取知识．甚至是去抢夺知识的过程。老师能够传递信息，还可以帮助并激励学生——这是教育过程中最为重要...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 江苏省睢宁县大余小学校内有百窝鸟、千棵花、万棵树、亿棵草，绿色覆盖率超过83％，是一所农、科、教相结合的园林化生态小学。1982年以来，大余小学在保证教学质量的前提下，长期坚持开展爱鸟护鸟、...
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29. 封面人物刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 她是江苏省特级教师，江苏省第四期“333工程”高层次人才培养对象，江苏省优秀中小学科技教育校长．徐州市名教师．徐州市五一劳动奖章获得者，徐州市云兴小学校长．．她提出“生活科学”的教学主张．致...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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