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进展:教学与科研期刊
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进展:教学与科研2020年出版文献
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进展:教学与科研
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《进展》(教学与科研)杂志为面向国内外公开发行的国家级科技期刊。期刊主要面向全国中小学校长、班主任、学科教师以及相关教育科研和行政管理人员,以刊载有关教育教学工作中的科研成果和应用经验为重点内容,倡导教育科学理念的创新性与实用性,力求理论指导与工作实践想结合,推进中小学教师的教育理论素养与教育实践能力提高与进步。
主办单位:
重庆西南信息有限公司
ISSN:
1002-1221
CN:
50-1076/N
出版周期:
月刊
邮编:
400060
地址:
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
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1998年
目录
241.
教师的自我修养
作者:
刘丽丽
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
20-21
摘要:
“修养乃学问上精密之功夫也。修以求其粹养,养以期其充足;修犹切磋琢磨,养犹涵育熏陶也。”
242.
加强农村小学管理的策略研究
作者:
罗海军
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
22-22
摘要:
随着教育的发展,目前农村小学的学校管理极为重要。教学质量是学校工作的生命线,是衡量学校教育办学水平的一项重要指标,也是办好人民满意学校的一块试金石。这就要求学校必须强化改革创新意识,建设一支...
243.
小学德育管理有效性路径研究
作者:
胡敏
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
25-25
摘要:
德育工作是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,体现着我们对被教育者的基本目的。本文通过有效性的探讨,推动了我校全面工作健康发展。
244.
提升小学教育教学管理能力的对策
作者:
李克碧
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
27-27
摘要:
从小学教育教学管理入手,通过阐述我国小学教育教学管理中暴露的问题,同时基于自身的经验和调研实践总结,有针对性地提出相应对策,以进一步优化小学教育教学管理,提升小学教育教学管理水平。
245.
在初中政治课堂中引入时政教学的措施分析
作者:
席燕
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
30-30
摘要:
当前中学政治课教学中大多是讲学生应该如何与别人相处,讲品德思想发展方面,很少会有老师给学生专门讲时政热点,给学生分析国内外形势。本文主要分析了现在的政治教学的现状,并对老师应该怎么进行政治的...
246.
培养中小学生积极心理品质的途径与策略研究
作者:
洪珊
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
31-31
摘要:
通过理论与实践研究探索出小学生成长中积极心理品质形成和培养的理论框架,初步形成一套适合小学学科教学特点的心理教育操作方法和管理模式。
247.
道德与法制课教学的几点思考
作者:
张自旺
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
32-32
摘要:
道德与法制是小学德育的重要体现,也是对学生进行德育的重要工具。本文中笔者对德育能否对学生的育人功痛达到较高水平提出一点小小建议。
248.
浅议《道德与法治》课堂教学组织策略
作者:
左天玖
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
33-34
摘要:
小学《道德与法治》是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标,以社会主义核心价值观为指导,以培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为宗旨的综合性德育课程。...
249.
健康课程群实践与探索研究
作者:
林中梅
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
34-36
摘要:
在“公民素养教育”特色定位下,我校将有共同育人导向的学科进行统整,构建课程群,将培养学生健康素养的学科统整构建为健康课程群,希望通过健康课程群的实践与探索,提高学生健康素养。挖掘健康课程群的...
250.
基于生活德育理论的活动班会模式研究
作者:
隆勇
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
41-42
摘要:
班会是德育活动最重要的形式之一,班会只有同实践活动相结合,才能更好地发挥育人功能。把活动引入到班会,构建“4D活动班会”模式,实践生活德育理论,在活动班会中使学生的思想品德得到良好发展,真正...
251.
如何优化信息技术课堂质量
作者:
王辉
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
43-44
摘要:
信息技术在小学作为一门新兴学科,从教学大纲到教学方法都还在探索中,而很多从事信息技术教学一线工作的教师们基本上还是走技术路线而不是教学路线。因此,我通过长期教学积累和摸索,从优化教学环节的角...
252.
探析小学信息技术课程的特点及教学创新研究
作者:
胡凤霞
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
44-45
摘要:
小学阶段是培养学生信息素养的关键期,小学信息技术教学的开展,能够系统、专业、高效地为学生讲解信息技术知识,并且将理论和实践结合在一起,形成课程教学的一大特色。本文将重点分析当前小学信息技术课...
253.
构建物理高效课堂激发学生创新思维能力的实践研究
作者:
罗鹏
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
49-50
摘要:
在中学物理新课程改革理念下,以课堂改革为突破口,在教学实践中立足学生特点,实施以微课教育教学为载体,全力打造高效物理课堂,增强学生的自主学习能力,让学生在物理课学习中体会到学习的乐趣,激发学...
254.
品质课堂中如何指导学生自改习作
作者:
周洪
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
51-51
摘要:
品质课堂是关注学生生命成长的课堂,在教学实践中,教师应循序渐进地指导学生自我修改习作,养成自改习作的良好习惯,着力培养其自改习作的能力。
255.
对“自主合作探究”教学运用的思考
作者:
伯晓华
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
52-53
摘要:
进入新世纪,国家新一轮基础教育课程改革工作逐步推进和深入,到现阶段已进入稳步发展的关键时期。通过对国家实施新一轮基础教育课程改革工作等文献资料的学习,结合自己平时的教育教学工作实际,笔者认为...
256.
记科学学科教师对“探究式”教学的探究
作者:
郑睿
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
53-54
摘要:
“科学探究”一词从实施新课程标准以来,便成为科学教师语言和行为的关键词语。但在教学实践中,学生如何掌握“探究”的学习方式,如何运用这种学习方式提高自身的科学素养,教师如何让科学课的教学有别于...
257.
小学科学课实验教学的策略探究
作者:
杨吉美
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
56-57
摘要:
新课程标准在小学科学课教学目的中提出了培养学生的创新能力的要求。科学课应以实验作为切入点进行探索性的实践活动,为培养学生的创新能力提供广阔的空间。小学科学实验教学是以实验观察和活动操作为基础...
258.
教学情境 激发学生学习兴趣
作者:
陈瑜
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
58-59
摘要:
语文课堂中必要的情境教学,能激发小学生愉悦的情感,调动学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣,更好地为教学服务。创设情境的方法有语言描绘、实物演示、电脑模拟、图画再现、角色扮演、歌曲渲染等多种途...
259.
浅谈品质课堂中的合作学习
作者:
谢全洪
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
59-59
摘要:
合作学习是根据新课标理念,针对学生实际,教材内容等在课堂教学中学生以小组的形式完成共同任务,通过创设开展有组织的自主、合作探究、交流的学习形式。
260.
小学语文教学中组织学生整本书阅读的有效性研究
作者:
易姝
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
65-66
摘要:
享有盛名的著名教育家叶圣陶老先生曾大力主张教师应“指导学生阅读整本书”。整本书阅读,有利于培养学生的阅读兴趣,有利于学生养成良好的读书习惯,有利于提高学生的语文素养,整本书阅读可谓是“一箭双...
261.
关注人际关系 积累周记素材
作者:
万春会
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
67-67
摘要:
周记写作,增加了人际关系这一关注点后,孩子们的记录变得言之有物,语言鲜活且带有真情实感的美文佳作时有出现。而作为周记阅读者的老师,还可以对孩子们如何正确处理人际关系进行有针对性的引导,为孩子...
262.
如何培养小班幼儿阅读兴趣
作者:
向毓梅
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
68-69
摘要:
书是无声的,但它有生命,只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣,阅读才会成为心灵的对话。所以,身为教师或父母的我们,不仅要以身作则,以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读,同时也要做一个富有细心、耐...
263.
小学语文“参与式”教学的理论和实践研究——以《窃读记》的课堂教学为例
作者:
刘燕 周伶
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
71-73
摘要:
本文以《窃读记》的课堂教学为例,探讨了小学语文“参与式”教学基本理念,介绍了小学语文“参与式”教学的基本做法,以及小学语文“参与式”课堂教学的基本特征、原则和途径;提出了小学语文“参与式”教...
264.
人教版初中小说教学策略初探
作者:
姚静
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
75-77
摘要:
人教版初中语文教材中的小说篇目很多,因而小说教学在人教版初中语文教学中占有十分重要的地位。现结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《教育心理学》《教育学》的理论知识,特提出“六说”初中...
265.
批注式阅读方法在整本书阅读中的阅读策略
作者:
杨义昕
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
80-80
摘要:
“批注式阅读”是精读的一种方式,它能帮助我们记录阅读的足迹,提高我们阅读的效率。“批注式阅读教学”更是将传统的以“教”为主转向了以“学”为主,把学生学会学习作为教学的核心,追求“为了不教”的...
266.
快乐读书吧——建立推进整本书阅读的途径和方法
作者:
谭文琴
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
81-82
摘要:
整本书阅读,是叶圣陶先生的主张,也是《义务教育语文课程标准》的要求。整本书阅读对于处于小学阶段的学生而言,拥有发展语言、训练思维、充实体验的特别而又深远的意义。本文便旨在浅谈在小学校内更好地...
267.
浅谈自主整本书阅读的育人价值
作者:
周雪
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
82-83
摘要:
教育的任务在于育人,语文学科是育人的主阵地,其中阅读的育人价值更是不可忽视。当前的语文阅读教学主要以篇章的课文教学为主,在某种程度上破坏了孩子对文章、作者的整体认识,使学生对文章的“创造性解...
268.
最是书香能致远——《小王子》整本书阅读指导策略研究
作者:
王奕
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
84-85
摘要:
《语文课程标准》指出:“培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”教师要让孩子学会阅读,使他们在成长道路上拥有美好,应把整本书的阅读纳入语文课堂。...
269.
小学语文课整本书阅读的选择与评价方法
作者:
刘蕊
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
85-86
摘要:
通过书籍的整本阅读可以扩大阅读空间,通过整本书的选择、阅读方法指导及讨论交流等方式,可以让学生在阅读书籍的同时培养出良好的阅读习惯,逐步做到发展语言、训练思维、强健精神、提升境界。做好对整本...
270.
小学高年级整本书阅读初探
作者:
李惠敏
刊名:
进展:教学与科研
发表期刊:
2020年4期
页码: 
87-88
摘要:
《义务教育语文课程标准》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”可见,整本书阅读对提高学生语文素养的重要...
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进展:教学与科研基本信息
刊名
进展:教学与科研
主编
谭姝(执行)
曾用名
主办单位
重庆西南信息有限公司
主管单位
重庆西南信息有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1002-1221
CN
50-1076/N
邮编
400060
电子邮箱
jzxstg@qq.com
电话
023-627527
网址
地址
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
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