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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 我国职业院校发展速度较快，众多职业院校均开辟了特色发展之路，在教育领域奠定了坚实基础。近些年，校企合作办学模式很受职业院校欢迎。通过应用校企合作模式，既能为高职学校在校学生提供实训机会，提高...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 物理教学涵盖声、光、电、力、热等多个领域，能够很好地解释自然界中的大部分现象。物理学家、教育工作者赵凯华指出，物理教学能够使学生掌握物理知识，更能够培养和提高学生的科学素质、科学思维方法、科...
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33. 高中思想政治议题式教学策略探究刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 伴随新课程改革工作日益深入，高中政治课程教学目标也发生了一定改变，更注重培育学生世界观、人生观及价值观。增强高中政治教学有效性，就需将教学理念与政治教学内容有机融合，强化学生体验，通过应用所...
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34. 初中道德与法治课堂的高效构建刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 初中阶段是塑造学生正确价值观念以及健康人格的关键时期，因此教师在指导学生掌握初中道德与法治的学科内容时，更应当注重提高道德与法治学科的教学效率。在新课程改革的不断推进中，对学生进行素质教育已...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： “双减”政策全面实施，“5+2”政策落地，作为家长，是不是可以解放了呢？是不是可以在孩子教育方面做甩手掌柜了？答案是否定的。为了学生的成长，不论作为教师还是家长，都应该承担起自身职责，做孩子...
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36. 小学道德与法治生活化教学的策略刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 小学阶段学习道德与法治是学生塑造生活品质、实现正确人生价值观的重要时期。在小学接受道德和法律教育有助于培养小学生良好的素质和正确的价值观，帮助他们了解社会环境和社会生活。
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37. 微写作在小学语文教学中的应用研究刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 小学语文写作教学一直是让不少师生感到头疼的话题。写作是一个文学创作的过程，需要学生不断地产生想法和积累素材，而小学生的普遍特征正是思维能力不足，缺少对生活等各种素材的观察与积累。在这种情况下...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 近年来，我国减负增效在小学教育中得到了全面推进。为了落实减负增效的教育理念，小学语文教师必须全面优化小学语文作业设计，改变语文作业的设计模式，遵循新时期语文作业的设计原则，更好地展现出小学语...
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39. 关于小学语文写作教学生活化分析刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 随着基础教育的不断改革，小学语文教育得到进一步的推进。在小学语文教学中，提升小学生的生活化写作能力一直都是小学语文教师的重点教学任务，但从当前小学语文教学情况来看，小学生在写作方面依旧存在问...
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40. 初中语文教学中渗透传统文化的对策刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 为了进一步实现新课改及核心素养教育发展目标，将传统文化渗透至初中语文课程教学体系中，不仅是完善和丰富语文教学模式的有效措施，同时可以在传统文化的积极影响下，对学生核心素质修养的发展起到极强的...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 本文将对小学语文教学中如何运用陶行知教育思想进行探究，分析当前语文教学中存在的问题，并探讨陶行知教育思想运用在小学语文教学中的重要性，从而提出小学语文教学中运用陶行知教育思想的教学策略，希望...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 与其他领域不同的是，“书法之声”是语文课堂中老师给学生展示有效声音的表现形式之一。如果没有阅读的声音，语文课堂的教学就像一潭嘈杂的水池。作为“有声读物”的灵感来源，发音是指导汉语课的重要因素...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 语文教学是一门非常重要的学科，它与生活紧密联系，对学生的学习兴趣培养、思维发散有着不可替代的作用。语文教学在小学阶段是一个非常重要的部分，对学生学习兴趣的培养、思维能力的锻炼和综合素质的提高...
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44. 小学英语教学衔接问题研究刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 英语是国际范围内应用较广泛的语言，而小学和中学都是学生构建英语知识体系的关键时期。教师想要有效培育学生的英语核心素养，就必须对中小学英语教学衔接问题予以高度重视。但是现阶段中小学英语教学衔接...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 初中英语教学作为基础教育的重要组成部分，一直以来都备受关注。由于英语学科不像其他学科一样具有汉语言基础，很多学生在学习时成效并不好，尤其是初中英语书面表达的学习，一直都是令很多教师头疼的问题...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 英语词汇是初中生运用语言的钥匙，只有掌握一定量的语言基础，初中生才能顺利完成英语输出。英语词汇是教学的关键，需要学生掌握词汇记忆技巧与方法，促使其英语运用能力的快速提升。本文对如何指导学生进...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 随着经济全球化的进程加快，我国与国外的联系日益密切，对于语言的要求更加多样化。我国已经将英语列为重点教学科目，贯穿小学、初中、高中，乃至大学阶段，这是人才需要具备的基本知识条件，是学生的必修...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 在素质教育不断发展和前进的形势下，小组合作学习在初中英语教学中的应用获得良好的效果。从小组合作学习的实施情况来看，能有效激发学生的学习积极性和主动性，还能使学生在参加共同讨论和交流的过程中发...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 课堂提问是小学数学课堂中时常应用的方法，看似简单，其实不然。要做到有效的课堂提问并非一件易事，需要教师不断思考和探索，根据小学生年龄特征和理解能力来制定课堂问题。无效的提问对数学课堂毫无帮助...
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50. 浅谈构建情理相融的数学课堂策略刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 数学不仅是理性的，其本身也是生动、火热、富有创造性的。当前，多数教师无法运用本身的智慧和力量创设有效的情境，难以用自己的情和爱去感染学生，导致大多数学生惧怕数学，不愿追求本真。“双减”背景下...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 随着课程改革的深入，国家对教育的重视程度不断提高，因此需要我们努力提高学生的综合素质。小学是学生汲取知识的初级阶段，学生的身心发展尚未成熟，在此期间，学生提高学学习和其他技能就显得非常重要。...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 初中数学知识和小学数学知识相比具有一定难度，多数数学知识是环环相扣，学生解决一个问题需要联系到之前学过的众多知识。学生在学习时经常遇到缺少解题思路的问题，从而让学生感觉到数学学习十分困难。
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 本研究以人教A版、北师大版高中数学教科书信息技术内容为研究对象，提出数学教科书与信息技术综合融合度的研究框架，从融合频率、工具广度、工具深度、功能难度及内容环节等五个维度展开研究，并基于研究...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 小学数学教育理念、方法正不断完善，在今后的教育中，要进一步把握好教育的规范性、合理性。学生动手实践能力的培养，是小学数学教育中的重要组成部分，目的在于把握好教育的具体方向，引导学生在数学学习...
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55. 让学生成为数学课堂的真正主人刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本，充分发展学生的潜能。每个学生的智力学习基础不一样，知识需求不一样，需要教师“因材施教”。了解学情，是课堂教学的基础；开展数学活动可以还课堂于学生。
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 近几年来，我们已经步入了社会日益进步和科技日益提升的新时代。全世界以及我国的信息技术发展如火如荼，我国科学家们对于信息化、数字化、网络化以及人工智能化的发展纷纷贡献自己的一份力量。信息技术蒸...
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57. 初中体育教学中的体育游戏的应用刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 体育锻炼是保持人们健康的最佳方式。当前，我国初中体育教育的现代化发展逐渐受到各方面的关注。根据对我国现在体育教育现状的研究结果来看，如果将体育游戏融入到初中体育教育中，不仅能提高初中体育教育...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 美术课程是学校进行美育的主要途径，美术课程能够陶冶学生的情操，提升学生的审美能力，培养学生的艺术核心素养。审美能力的培养需要结合审美活动。审美灵活多变，不同时代、不同民族、不同生活环境、不同...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 特殊教育学校所接受的学生部分是智力发育迟缓儿童，智商与一般的学生相比较低，导致儿童在学习过程中以及在生活中都会产生比较严重的障碍。特教学校的主要任务就是要让这些智力障碍儿童能够掌握相应的基本...
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刊名： 读与写发表期刊： 2022年17期页码:摘要： 基于“双减”背景下，信息技术课程再次得到教师的重视，不断的推出新版教材，旨在更好地引导学生学习信息技术知识，在实践教学之中培养学生的科学思维意识。本文以“信息技术课程”为研究对象，“基于“双...
读与写基本信息
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| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
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