河南教育(基教版)期刊
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河南教育(基教版)

HenNan Education
曾用名: 河南教育(上旬)

影响因子 0.0560
传播教育教学改革主流声音,特别关注教育热点 学校管理者的好参谋,班主任、辅导员培训的好教材 以权威的理论解读教育现实,服务一线教师
主办单位:
河南省教育委员会
期刊荣誉:
河南省社会科学类一级期刊 
ISSN:
1003-2223
CN:
41-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
河南省郑州市
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  • 作者: 韩先惠
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  80-80
    摘要: 阅读教学中的“读”就是用清晰响亮的声音把文章念出来。语文的学习离不开“读”.“读”是提高学生语文素养、培养学生语文能力的有效手段。在阅读教学中,怎样进行“读”的训练,让“读”落到实处呢?我认...
  • 作者: 许兴华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  80-80
    摘要: 由于小学生所处的环境、认知的经验及年龄特点等的限制,面对众多的作文题目。越来越觉得无话可说或常常出现“千文一面”的局面.视作文为“苦差事”。兴趣则是变苦为乐的关键。那么。如何激发学生的写作兴...
  • 作者: 吴延涛
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  81-81
    摘要: 作文教学是语文教学的重要组成部分.是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。但目前的作文教学是整个语文教学的一大薄弱环节.也是当前进行语文教学改革的重点和难点之一。
  • 作者: 李伟
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  82-82
    摘要: 近年来。随着开放步伐的加快,社会上出现的一些负面影响也渗入到学校。学校的思想教育工作仅靠个别谈心、家访等方式已收效甚微,因此,加强对学生的思想教育,越来越显示出重要性和紧迫感。
  • 作者: 周雪莉
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  83-83
    摘要: 情境作文教学要求教师创设特定的情境.带学生进入现实的或模拟的情境之中,激发学生情感的兴奋点,引发学生倾吐情感与交流的欲望,
  • 作者: 马秀娟
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  84-84
    摘要: 作文教学是中小学语文教学的主要内容之一.占语文教学时数的30%以上。学生们由于怕写作文.因此抄袭成了作文教学的普遍现象。
  • 作者: 王文惠
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  85-85
    摘要: 目前作文训练的渠道主要在课堂。训练的内容大都是教材中规定的作文题。学生每周两节作文课,固然是进行作文训练的主渠道,但训练的量仅仅依靠这些是远远不够的。我们应想方设法开辟多种渠道,让学生多写多...
  • 作者: 周光军
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  86-86
    摘要: 笔者从事初中语文教学多年.认识到初中作文教学中存在的诸多弊病,如重视课文教学.轻视作文教学;注重教师教学,忽视学生实践;注重写作数量,忽视写作质量:注重应试作文,忽视素质作文。要解决上述问题...
  • 作者: 张文
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  86-86
    摘要: “教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学.使作文教学成为语文教学中的“焦点”。我校在作文教学实践中.从“练说—写话—写段—仿写”.到“写物—写事—写人—抒情”.形成了“先说后写...
  • 作者: 王琴
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  87-87
    摘要: 作文是运用文字符号反映客观现实、表达思想感情的过程。但在平时的作文教学中.学生常感到没什么东西好写或不知道怎么写才好.有的甚至害怕作文、厌烦作文。所以作文教学在小学语文教学中一直是令教师头痛...
  • 作者: 张英敏
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  87-87
    摘要: 一提起作文.很多同学“谈文色变”,无话可说,无事可写;每写作文,总翻来覆去几个人、几件事。常受原来思维定式的影响,作文水平也难以提高.让“我”回到作文中去是写好文章的根本。
  • 作者: 封平华 郑群珍
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  88-88
    摘要: 学科教学知识决定教师的教学能力和专业发展。在落实新课标的过程中.初中几何教学面对诸多探索和挑战.对教师的几何学科教学知识水平提出了更高要求。
  • 作者: 李甚佳
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  89-89
    摘要: 开放型习题是相对于有明确条件和明确结论的相对封闭式习题而言的.是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。
  • 作者: 王中州
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  90-90
    摘要: 在初中数学课堂上倡导有效教学.即在教师有目的的置疑中让学生自觉解疑.从而获取知识并形成多种能力。如何才能做到有效提问.是每个任课教师都要面对的重要问题。现将我多年积累的一些经验总结如下。
  • 作者: 高红香
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  91-91
    摘要: 《数学广角》是人教版义务教育课程标准实验教科书独有的内容.教材尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式.以生动有趣的事例呈现出来。系统而有步骤地引导学生掌握这些思想方法。
  • 作者: 王伟
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  92-92
    摘要: 数学教育必须立足于通过学生数学素质的提高。促进学生整体;素质的全面发展。数学素质的培养不是一朝一夕的事.必须从小学生做起。然而小学生的接受能力、思维能力比较弱.因此如何培养他们的数学素质显得...
  • 作者: 杨富民
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  93-93
    摘要: 高效的课堂教学要面向全体学生.教师要在把握教材的基础上,对学生的现有知识状况有充分的了解。课堂教学要以占绝大多数的中等生为主.让大多数学生都有思考和表现自己的机会。
  • 作者: 郭力
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  94-94
    摘要: 教学意识是教师教学过程中感觉、思维等各种心理过程的总和。教学意识决定教学活动。缺乏教学意识的数学教师.即使掌握了很多数学知识,也难以成为优秀的教师。那么.一个优秀的数学教师应具备哪些教学意识...
  • 作者: 陈友枝
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  95-95
    摘要: 练习课教学是小学数学课堂教学的难点.在整个数学学习中占了很大比重。当前有不少的练习课仍存在着较大的随意性和盲目性.因此,抓好有效的数学练习。对于新知的及时巩固、技能的形成、小学生数学素养的提...
  • 作者: 洪生刚
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  96-96
    摘要: 学生的记忆能力是重要的学习能力。而其前提则是建立在理解的基础上。通过理解.强化记忆,达到掌握。
  • 作者: 赵抗修
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  97-97
    摘要: 同其他学科相比,数学教学更具抽象性。这就要求教师与学生的思维插上翅膀.联系生活实际,使枯燥无味的数学课堂变成生动、活泼、有趣的数学活动。让数学课堂气氛活起来。
  • 作者: 上官光明
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  98-98
    摘要: 基础教育要走出困境,必须建立适当的教学模式,在课堂教学的操作层面上.找到素质教育与应试教育有机统一的途径。“群体互动—自主建构”教学模式研究就是在这方面努力进行的尝试。
  • 作者: 丁德勇
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  99-99
    摘要: 创断能力的培养是素质教育的核心,也是当代教育者的责任。现结合我在数学教学中的实践谈几点看法。
  • 作者: 赵卫琴
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  100-100
    摘要: 中学数学教学的目的.就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质。由于学生在知识、技能方面的发展、志趣和特长不尽相同。之间存在着个体差异,教师就要创设条件,因材施教,使...
  • 作者: 申法荣
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  101-101
    摘要: 尊重学生的主体性其实就是发挥学生的主观能动性。教师要注意促进和发展学生的主观能动性,从而唤起学生的主体意识,培养学生的主动精神。为学生创造自信自强、朝气蓬勃的人生奠定良好的基础。
  • 作者: 周长军
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  101-101
    摘要: 在小学数学教学中,教师要更新教育观念。引导学生积极有效地参与数学活动.使学生成为知识的探索者和发现者。
  • 作者: 张红芬
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  102-102
    摘要: 《数学广角》是新教材增加的内容,究竟如何去教学,执教教师都比较迷茫。经过几年摸索与实践.我觉得应从以下几方面去把握。
  • 作者: 李庆珂
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  102-102
    摘要: 小学信息技术课主要是让学生学会计算机的初步使用.这在素质教育中占据极其重要的地位。
  • 作者: 李学生
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  103-103
    摘要: 一、教学现状 1.专业师资力量不足,教学方法落后,学生英语学习的兴趣偏低 在不少农村地区.专职英语教师的配备还不到位。在笔者所在地区.据不完全统计.目前尚有近30%左右的非英语专业的教师...
  • 作者: 赵也茗
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  104-104
    摘要: 作为英语学科课程目标之一,情感教育实质上是指完美人格的教育。是实施素质教育、培养全面发展的人的重要组成部分。

河南教育(基教版)基本信息

刊名 河南教育(基教版) 主编
曾用名 河南教育(上旬)
主办单位 河南省教育委员会  主管单位
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