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化学教育
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Chinese Journal of Chemical Education
影响因子
0.8293
化学教学刊物。主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道国内外化学教育改革的进展和动向。
主办单位：
中国化学会
北京师范大学
ISSN：
1003-3807
CN：
11-1923/O6
出版周期：
半月刊
邮编：
100875
地址：
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 遵循首要教学原理设计和实施化工专业英语课程多元化教学,采用逆向教学设计本课程教学过程,设计制作本课程微课进行翻转课堂教学,借助于超星"学习通"平台教学功能加强教学互动和教学评价,基本达成了学...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 以化学专业英语为载体,通过母语在词汇词源、共有性专业知识及学科核心素养之科学精神中的正迁移,在教学过程中提升大学生对中华民族传统文化的认知与共情,弘扬优秀文化价值观、树立文化自信,实现知识传...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 基于智慧教学工具"雨课堂"为主和"腾讯课堂"为辅的双平台联用组合,将"雨课堂"优秀的教学互动和全周期记录学习活动表现的功能与"腾讯课堂"网络直播高峰期画面卡顿少、师生可以语音互动的优点结合起...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 采用"线上线下混合式教学"开展有机化学课程的教学工作,利用APP"学习通"将在线课堂教学和线下讲授相结合.以知识点酯缩合反应的教学为例,介绍了该教学模式的实施过程和教学效果.实践结果表明,线...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 课程思政是新时代背景下提出的一种创新的教育理念,开展课程思政,应做到润物无声.介绍如何将思想政治教育有机融入于"无机化学"课程内容和课堂讲授等环节,力求培养学生的家国情怀、生态意识、辩证思维...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 为拓展钴(Ⅱ)盐的用途,利用钴(Ⅱ)盐在碱液中的多样性和可溶性碳酸盐溶液组分含量的差异性,采用分别向2种无色可溶性碳酸盐溶液中滴加钻盐溶液的措施,建立了钴(Ⅱ)盐鉴别碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 实验涵盖"多晶原料合成→物相分析→单晶生长→材料结构性能表征"一套系统完整的晶体材料制备及表征流程,目的 在于培养应化专业学生的综合实验能力.通过观察晶体生长过程理解结晶动力学因素(如过饱和...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 将前沿科学成果引入大学有机化学综合实验课中,设计了基于联二萘酚手性聚集诱导发光分子的合成、表征及性质研究的有机化学综合实验.通过本实验,学生将掌握几类经典的有机反应,包括酚羟基保护、芳基甲酰...
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339. 基于多维任务驱动下的物理化学实验课程探索刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 设计不同维度的课程任务学习单,并将自主探究、协作交流等学习模式引入物理化学实验的实践教学,深入探讨了物理化学实验课程实施翻转课堂的教学模式的研究.整个教学环节包括:课前资源导学、课内知识拓展...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 概述了多维课堂教学模式及示例导向式的研究型教学设计在医科院校"医用基础化学"课程中胶体分散系章节的应用情况.于我校而言,该部分内容由于授课安排较早,概念性内容偏多,对初入大学还未有完善自主学...
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341. 环境化学课程思政内涵建设与实践刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 环境化学课程对于提高学生的环境污染认识水平和污染治理实践能力发挥重要作用.重构了基于课程思政的"三位一体"课程目标;针对环境化学课程内容特色,从培养正确环境观和环境污染观,建立正确分析和解决...
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342. 移动学习APP在仪器分析实验教学中的应用刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 仪器分析课程是大学中培养创新人才的重要实验课程.为解决学生在实验学习过程中基础薄弱、操作能力较弱,以及课堂教学效率和效果不佳等问题,研究设计和开发了微信小程序APP,辅助学生进行实验学习.A...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 以方便采样的方法随机抽取210名队员问卷调查、10名指挥员访谈,介绍化学品运输船泄漏事故应急救援培训现状及需求,进行问题归因,为科学组织培训提供对策建议.调查结果采用SPSS 24.0软件和...
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344. 一种计算液接电势的新方法刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 依据液接电势达稳态时通过边界层的净电荷为零这一思想,提出了一种计算液接电势的新方法.对于3类液接电势的计算,特别是Lewis-Sargent公式与Henderson方程的推导,思路清晰易懂,...
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345. 埃米尔·费歇尔的学术成就和贡献刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 赫尔曼·埃米尔·费歇尔(Hermann Emil Fischer)是19世纪德国著名科学家、一代化学大师.他发现了苯肼,对糖、嘌呤、肽、蛋白质、立体化学及其他一些化学领域进行了广泛深入的研究...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 吉尔伯特·牛顿·路易斯是20世纪最伟大的化学家之一.在加州大学伯克利分校,路易斯通过大力引进人才、提倡学术民主和学术合作、改革人才培养模式,逐步建立起了世界上最强大、最具创造力的化学系之一,...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 通过深入挖掘"豆腐的制作"工艺中渗透的科学知识,介绍了如何充分提取大豆蛋白质、如何将生豆浆转变为豆腐等内容,主要呈现了豆腐制作过程中体现的蛋白质性质、胶体的稳定性及凝固剂促使大豆蛋白聚沉原理...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 分析了2017年版高中化学课程标准对"有机化学基础"模块的内容要求及教学提示,明确了该主题承载的学科核心思想和指向核心素养的表现性要求.阐述鲁科版高中化学新教材《有机化学基础》的编写思路,描...
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349. 科学教育评价新领域:科学身份刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 世界经济合作与发展组织(OECD)于2020年3月发布了《PISA 2024:科学评价策略愿景与指导框架》,计划在2024年PISA科学测评框架中引入一个新的评估领域——"科学身份".以该框...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 从演变关系来看,工艺流程题是一种源于框图推断题的化学中考题型.由于2者体现的课程标准内容与要求不同,命题的立意不同,使2者在中考中发挥的评价与导向作用也就不同.随着中考试卷命题改革的推进,工...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 概念转变理论、认知架构理论、概念形成理论都验证了核心概念建构的重要性.基于核心概念建构的进阶路径,介绍了学生理解"物质"概念进阶表征框架、"物质"和学生能力水平进阶表征框架、"物质"结构的学...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 通过对新旧人教版教材选修模块"电化学"内容比较分析,新版本教材在情境素材选取上更加关注社会热点、科学前沿的化学问题,在教学内容编排上更加注重知识的衔接,在教材栏目设置上更加注重认识思路和方法...
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353. 素养导向的项目教学研究——以盐桥概念为例刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 以盐桥概念教学为项目,从"桥"的概念出发,根据桥的作用、桥的选择依据以及实际电池中桥的成分与功能设立了3个项目任务;从"盐"的概念出发,根据盐的种类与浓度对原电池电流的影响设立了4个项目任务...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 对3套新修订的高中化学必修教材绪言的内容结构进行分析,认为教师的教学应该从绪言走向序言,升华对教材的认识.教师应从教材的编写意图说明、学科特征和学科发展介绍、教材主要内容和特点分析、学科教育...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 通过新旧课标与教材的对比分析,确定水溶液主题的认识方式、大概念和教学目标,围绕教学目标选择合适的情境素材,以大概念统领单元教学,在真实问题的解决过程中发展学生认识水溶液的基本角度和思路,促进...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： "导致悖论"教学是一种智在创境、妙在引领的教学,其核心理念源自于变构学习模型的悖论思想,给学习者创造一个"肯定→否定→肯定"的反思性学习过程.高中化学教学设计可以通过4种途径分别创设"概念与...
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357. 高中生如何解元素推断题刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 研究高中生如何解元素推断题能加深对化学问题解决的认识.用整群随机抽样法,以海南省某中学高二和高三年级各一个班的学生为被试,以改编的高考元素推断题为工具,用NVivo分析学生解题的书面报告,发...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 研究采用视频分析法,利用NVivo软件,以东芝杯教学技能创新大赛的化学组选手为对象,从教学理念、教学情境、实验设计和教学手段等4个维度,评价卓越职前化学教师课堂教学的创新能力.结果 发现:教...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 美国《科学教师培养标准(2020年版)》针对《新一代科学教育标准》的推行而修订,立足于科学教育最新研究成果,尤其突出学科内容知识的重要性,补充对科学本质和科学文化的要求,强化对工程和技术、交...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 化学计量比在中学教学及实际生产中有着重要应用,本研究针对化学计量比概念教学存在的不足,以手持技术TQVC概念认知模型为理论依据,设计实验测定中和反应的化学计量比.基于等摩尔连续变化法,本实验...
化学教育基本信息
| 刊名 | 化学教育 | 主编 | 朱文祥 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国化学会 北京师范大学 | 主管单位 | 中国科学技术学会 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1003-3807 | CN | 11-1923/O6 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | Hxjy-jce@263.net |
| 电话 | 010-58807875 | 网址 | www.hxjy.org |
| 地址 | 北京师范大学化学楼217室 |
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