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基础教育研究期刊
出版文献量(篇)
12441
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基础教育研究
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Elementary Education Studies
影响因子
0.6339
本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象,及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果,做到理论结合实际,学术性、实用性、可读性相融和。
主办单位:
广西教育学会
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
出版周期:
半月刊
邮编:
530023
地址:
出版文献量(篇)
12441
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1.
幼儿园户外活动的意义、弊端及解决策略
作者:
谢秋月
发表时间:
2022年4期
页码:
97-99
2.
三孩生育政策下幼儿园应对家长新需求的研究
作者:
孙智超
发表时间:
2022年4期
页码:
94-96
3.
3~6岁幼儿阅读区绘本选择偏好研究
作者:
高丽芳 郑红霞
发表时间:
2022年4期
页码:
91-93
4.
民间游戏在幼儿园中的开发与利用
作者:
伏广秀
发表时间:
2022年4期
页码:
86-90
5.
初中生水墨画学习兴趣的培养途径
作者:
柳斌
发表时间:
2022年4期
页码:
83-85
6.
精简多元本真,基于核心素养的同课异构
作者:
张也好
发表时间:
2022年4期
页码:
80-82
7.
基于大单元视角下的教学设计研究
作者:
冯晓芸
发表时间:
2022年4期
页码:
77-79
8.
提高小学汉字教学有效性的策略
作者:
范崇高 骆影
发表时间:
2022年4期
页码:
75-76,90
9.
群文阅读背景下小学语文古诗词阅读教学策略
作者:
马丽雅
发表时间:
2022年4期
页码:
72-74
10.
小学习作教学中综合实践活动的渗透
作者:
薛惠真
发表时间:
2022年4期
页码:
69-71
11.
提升小学生阅读力的策略研究
作者:
秦金凤
发表时间:
2022年4期
页码:
66-68
12.
小学音乐活动促进音乐项目学习的探究
作者:
尤凤
发表时间:
2022年4期
页码:
63-65
13.
高中思想政治作业设计的改进研究
作者:
梁小红 陆通
发表时间:
2022年4期
页码:
60-62
14.
在深度解读文本中提升学生思维品质
作者:
李纯
发表时间:
2022年4期
页码:
57-59,65
15.
深度学习视域下的初中数学高效阅读
作者:
齐银天
发表时间:
2022年4期
页码:
54-56
16.
基于问题引领的小学数学教学
作者:
李松滩
发表时间:
2022年4期
页码:
51-53
17.
运用数形结合思想提升数学核心素养
作者:
陈丽玲
发表时间:
2022年4期
页码:
48-50
18.
思维导图对小学生整本书阅读能力的培养
作者:
魏琴
发表时间:
2022年4期
页码:
45-47
19.
基于思维发展金字塔的童话教学策略
作者:
游萌宇
发表时间:
2022年4期
页码:
42-44
20.
信息技术在小学语文教学中的应用策略
作者:
周淦
发表时间:
2022年4期
页码:
39-41
21.
小学数学教材中数学文化内容呈现特征分析
作者:
杨其勇 罗虎成 于敏章
发表时间:
2022年4期
页码:
34-38
22.
信息化条件下初中语文教学方式与学习方式变革
作者:
刘祥
发表时间:
2022年4期
页码:
31-33,38
23.
“减负增效”环境下构建小学语文教学“新三态”的实践研究
作者:
吴金凤
发表时间:
2022年4期
页码:
28-30
24.
智慧课堂背景下教学方式的研究
作者:
张玮瑶 汪建华
发表时间:
2022年4期
页码:
25-27
25.
民族地区小学美育校本课程建设中的教师成长
作者:
陶绍高
发表时间:
2022年4期
页码:
19-21
26.
福建省云霄县农村小学科学教师专业发展现状调查
作者:
苏锦瑜 李爱民
发表时间:
2022年4期
页码:
15-18
27.
大数据背景下中学智慧校园建设探讨
作者:
姜学剑
发表时间:
2022年4期
页码:
12-14
28.
小学中高年级学生劳动素养现状调查研究
作者:
徐筱晗
发表时间:
2022年4期
页码:
8-11
29.
"叮咚教育"的特色理念与课程建设策略
作者:
李东海 王忠艳 李林
发表时间:
2022年4期
页码:
5-7
30.
论朋辈榜样在高中榜样教育中的作用
作者:
刘灿 陆通
发表时间:
2022年4期
页码:
2-4
基础教育研究基本信息
刊名
基础教育研究
主编
老师
曾用名
主办单位
广西教育学会
主管单位
广西教育学会
出版周期
半月刊
语种
chi
ISSN
1002-3275
CN
45-1094/G4
邮编
530023
电子邮箱
电话
0771-5620819
网址
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