教育导刊(上半月)期刊
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教育导刊(上半月)

Journal of Educational Development
曾用名: 教育导刊

影响因子 0.6401
本刊以“教育理论,推介教改经验;反映广州特色,展现南粤风格;推动教育改革,繁荣教育科学”的办刊宗旨,坚持为教育行政部门决策服务,为基层教育实践服务,为教育科学研究服务。
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月刊
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  • 作者: 樊文芳
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  76-78
    摘要: 当前小学科学教师的专业发展问题日益引起人们的重视,文章借助生态学的观点,从学校外部生态环境、校园内部生态环境、教师群体生态环境以及课堂生态环境四个层次出发,提出构建促进小学科学教师专业发展的...
  • 作者: 马文起
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  79-81
    摘要: 实行县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗具有重要意义.县域内城乡义务教育公办学校教师交流轮岗存在着教师聘任制和学校管理教师体制障碍、校长阻拦骨干教师交流轮岗、交流轮岗教师后顾之忧多、骨干教...
  • 作者: 张锐
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  82-86
    摘要: 大量名师工作室的出现反映出教育和管理者对名师的需要和名师成长的预期,在以行政推动的环境下,工作室往往注重“磨课”等活动,成为集体备课或教研活动的延续,制约着名师的成长.从名师的内涵和名师成长...
  • 作者: 成传雄
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  87-91
    摘要: 在商务英语专业的能力培养上,是以语言能力为主、还是以商务技能为主,一直存在争论.要搞清楚这个问题,首先要明白语言能力的内涵是什么,语言能力在整个高职商务英语专业能力体系中居于何种地位,如何培...
  • 作者: 林志伟 柳洁 胡立光
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  92-96
    摘要: 为完善职业教育质量体系,解决技能规模测试的科学性和可操作性问题,2014年广州开展了中职汽车专业技能测试实验工作.实验检验了发动机拆装项目题库、技能评价标准、技能测试实施方案,数据分析了学生...
  • 作者: 李孝川
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  5-8
    摘要: 在文化大繁荣的时代背景下,学校文化步入了由文化到学校文化直接演绎,“政绩”工程表浅化打造,以及对“特色”解读偏离常态轨道等“泛文化”的误区,忽视了学校作为人类文化传承的重要阵地,要实现“以文...
  • 作者: 李媛 邓亮
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  9-12
    摘要: 教师评价是教育实践活动中的重要环节,也是影响学生学业成就的重要因素。新一轮的课程改革推动了教师专业化的发展,与此同时,教师的评价素养问题也开始受到国内外学者的广泛关注和讨论。但是,概念界定的...
  • 作者: 朱宛霞
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  13-16
    摘要: 教师生态化发展是从教师发展的专业自我中心向更加广阔的个体———群体———教育社会系统发展进化的历史超越;教师生态化管理是对传统“人类中心主义”价值观下教师管理的扬弃。当前,以追求单纯经济利益...
  • 作者: 冯东 杨科正
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  17-19
    摘要: 地市普通高校因地方社会发展需要而建立,面向地方办学是地市普通高校职责所在和必然选择;而对于地区发展而言,人才和科技因素是社会发展的原动力。从当前的实然现状看,地市普通高校和地市政府只是具有地...
  • 作者: 习勇生
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  20-23
    摘要: 学区制是县域义务教育均衡发展的重要政策,在实践中形成了捆绑模式、托管模式、拓展模式和网络模式四种发展模式。为突破理念、体制、机制层面的瓶颈,学区的教育理念应由“学校人”向“学区人”转变,管理...
  • 作者: 于超 俞爱宗 陈胤 齐聪
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  24-26
    摘要: 历经十余年的小学英语课程改革已然在诸多方面取得了重大突破,但目前我国小学英语教育在求得自身发展的同时也暴露出了许多问题,致使小学英语教育的继续发展遇到了瓶颈。为此,从教师、学生、评价三个层面...
  • 作者: 杜志强 汪昌权
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  27-30
    摘要: 采用《中学教师权力策略问卷》对218名中学教师进行调查,分析中学教师对待不同类型权力策略的态度情况,以及教师权力策略在性别、年龄、教龄、学历、学校类型等变量上的差异情况。结果发现:(1)中学...
  • 作者: 殷玉新
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  31-36
    摘要: 新教师的入职适应一直受到国家、地方、社会和学校的密切关注,是教师专业发展的关键。社会经济地位作为影响教师职业适应的重要环境变量,对于新教师来说亦是如此。本研究主要参照美国心理协会编制的《社会...
  • 作者: 利雯 施捷骥 谢砚春 陈旭宽 龚伟雪
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  37-41
    摘要: 教育是阻断贫困代际传递的关键。教育公平,对于外来务工人员子女更为重要。广州市从2010年开始逐步实施“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主”的“两为主”政策,并于2014年起,实施“...
  • 作者: 朱茂勇
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  42-46
    摘要: 以地区生产总值,人均地区生产总值,地方财政收入,以及社会固定资产投资作为自变量,以高校师生数为因变量,利用逐步回归法,建立了各地区经济发展水平与高等教育规模的回归模型。实证结果表明影响各地区...
  • 作者: 刘亚男 苗元江 苗心
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  47-51
    摘要: 幸福感是人们心理最佳状态及自我价值充分展现的美好体验,幸福干预是应用心理学技术提升幸福感的实践活动,从操作层面看,包括积极认知、积极情绪、积极品格等内容,从技术层面上包括幸福课程、自助训练、...
  • 作者: 周晓敏 李秀河 王达梅 魏满霞
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  52-56
    摘要: 留守儿童父性教育是一个新问题,也是急需解决的问题。父性教育缺失对留守儿童的性格、心理、情绪、成绩、纪律性等方面都产生不同程度的负面影响。这些负面影响不但是留守儿童个体的、家庭的,而且是整个社...
  • 作者: 吕映
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  57-60
    摘要: “讲读式”和“对话式”的阅读教学,都是指向课文内容的理解与感悟,忽视语言学习与语言实践,造成了学生写作能力的低下。2011版《课标》颁布以后,学习语言文字运用,逐渐成为有关阅读教学内容的共识...
  • 作者: 王曦
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  61-64
    摘要: 课程是学校教育的核心。学校提供丰富的课程内容,是高中多样化推进的关键。通过对学科与课程、共性与个性、知识与能力、学校特色与课程关系分析现今高中课程改革存在的主要问题,并提出政策与对策建议。
  • 作者: 包宇璐 宋怡
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  65-68
    摘要: 合作学习已成为基础教育课程改革提倡的学习方式之一,在基础教育阶段被普遍地采用,这也对教师教育课程的教学提出了新的挑战。在科学教师教育中,运用Jigsaw合作学习,有利于提升师范生的学习动机、...
  • 作者: 胡扬洋
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  69-72
    摘要: 我国物理教学心理思想经历了从萌芽到生态化的发展历程。在梳理物理教学心理学发展的基础上提出了具身化是物理教学心理发展的新方向,其内涵在于强调人身体的物理认知功能。物理教学具身化的物理学依据包括...
  • 作者: 管成功
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  73-75
    摘要: 课程管理体制改革后,教师不再是课程的开发的“局外人”,而是课程开发主体之一。从校本课程开发角度来看,教师的专业权利包括课程领导权、开发与设计权、实施权与评价权。而在现实中教师专业权利的实现受...
  • 作者: 于波 肖林
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  76-79
    摘要: 教师实践性知识作为教师知识的核心和教师专业发展的知识基础,对新入职教师的专业成长具有重要意义。文章主要探讨了教师实践性知识的内涵和教师实践性知识的获得对新入职教师的意义以及新入职教师实践性知...
  • 作者: 孙宏英
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  80-82
    摘要: 文章分析了传统的教师培训模式和教师培训需求之间的矛盾,提出了以微信群为环境载体,以微课程为核心构建教师虚拟培训体系的构想,分析了该培训体系的实施可行性和该培训体系的特点、意义和培训流程。基于...
  • 作者: 杨妮
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  83-86
    摘要: 农村教师的筛选、招募和保留,一直是国内外农村地区师资队伍建设的难题。为吸引并保留农村教师,澳大利亚采取了多种有效措施,如实施农村教育体验项目、采取多种鼓励性措施、优先招募农村生源的教师、加强...
  • 作者: 闫闯
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  87-90
    摘要: 基于2004-2013年澳大利亚全国公民教育考评计划四次评估数据的综合分析,发现小学生公民素养发展整体上有所提升、个体背景制约小学生公民素养发展、公民素养的提升依赖于个体参与公民活动等成为澳...
  • 作者: 王宏伟 魏宏聚
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  91-93
    摘要: 一个国家或民族的基础教育教学质量优劣在很大程度上取决于其教育制度的设计。中美两国基础教育制度设计分别在人性假设、“基础”概念理解、培养目标定位、评价方式选择上有着不同的分野与选择,因而具有迥...
  • 作者: 黄香琴
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  94-96
    摘要: 英国环境教育在“卢卡斯模式”的应用过程中,逐步形成了目标层次分明、过程注重实践、多方整体协调的环境教育特点,其环境教育也取得了令全世界瞩目的成就。英国环境教育的成功经验对我国环境教育的发展具...
  • 作者: 李拉
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  5-9
    摘要: 从教育社会学的角度看,师生关系是社会关系的一种.将师生关系作为一种社会关系来分析,结合师生关系本身固有的教育特点,可以从理论上区分出三种形态的关系,即 "社会—人" 关系、"社会—社会" 关...
  • 作者: 张洪春
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  10-13
    摘要: 从影响教师教学能力发展的三个基本维度,即个体发展、过程发展和组织发展为视觉,分析了高职教师教学能力发展的制度体系,如权益保障制度、教学学术制度、相机抉择制度、"N型组织" 合作制度等.在此基...

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