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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 不同信仰和追求对民主的理解有很大差别,甚至完全相反.一种信仰追求的民主在另一种信仰看来很可能是虚假的甚至是专制的.但不同民主在追求平等、自由、自主等方面则是一致的,而民主与主体间性又有密切联...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 马克思主义本质观认为,本质即事物的根本性质,本质与现象统一于事物中,本质是多方面、多层次的.人的本质有界本质、类本质、个性本质三个层次.教育本质也具有三个层次:教育的类本质、种本质和亚种本质...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 教育政策议程是由教育问题上升到教育政策议题的过程.这一过程既体现着延续发展的简单性,又体现着各种要素相互作用的复杂性.教育政策议程集中体现在时间向度和空间向度两个层面,教育政策议程是一个按照...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 我国推行中介制度、上海成立中介性的评估院已有多年了,然而在2008年上海评估院某庆典会议上,学者的中心议题仍然是"评估院要成为名符其实的中介力量,关键还是要从政府既办教育、管教育又评教育的状...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 我国中小学考试正处于相当混乱的状况,其原因之一是较长时间以来关于考试与素质发展的关系存在着以下认识误区:不恰当地套用二元对立的思维方式;对考试与素质发展之性质的误解;将局部当作整体;片面地或...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 美国高校在录取新生时非常看重学业成绩等学术因素,但也关注且近年来日益强调学生的个性特征等非学术品质.这主要是由于美国的两项重要研究,即个性特征等非学术品质与大学学业成功关系密切.另外,美国高...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 20世纪70年代至今,由于各国政府、国际组织的努力,形成了较为理想的国际政策环境,各国义务教育快速发展.发达国家将学前教育纳入义务教育体系,形成了学前和学龄教育一体化趋势.各国高度重视学生的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 提升教育质量是当前我国农村义务教育发展的重中之重,通过对我国农村义务教育质量问题的考察,可以看出我国农村义务教育低水平维持的实践样态.从质量管理的视角审视,在教育资源既定的情况下,是内部因素...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 教学美的创造非常复杂,要研究的问题很多,但教学美的创造者、教学美的创生机制和教学美的创造品是其中最基本的三个问题.教学美并非是由教师单方面创造的,而是和学生共同创造的.教学美的创生机制体现了...
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10. 责任担当:有效教学的实现前提刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 学生是教育教学活动的主体,学习活动是学生自我建构的一种生存实践,于是,学习者勇于担当自己的学习责任便成为实现有效教学的根本条件.为此,加强学生的责任感教育,让学生知道有许多事情需要去做、值得...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 基于个案研究,教师教学反思基本而实用的普适方法有两种,即在预设与生成的冲突中反思,以提高教学设计的科学性和实效性;在教科书重组中反思,以提高教师使用教科书的水平,实现课程实施的高质量.在精心...
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12. 论当代教师教育变革的范式转向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 规律总具有"事后性",教师教育变革最需要的不是规律,而是范式这一改革"地图".从当代教师教育变革内蕴的实践态势出发,探察并主动推进当代教师教育范式的转型,是教师教育研究积极服务于教师教育改革...
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13. 课程理论之分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 课程理论与课程实践的关系不是简单的"我是你非"、"我主你从"、"有用无用"的关系.由于研究者价值取向的差异,其所关注问题的不同和研究中所运用方法的不同,形成了抽象层次不同的课程理论,它们从多...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 课程意识在教师的专业发展中具有重要的价值.在课程实施中,教师课程意识缺失的课堂表现主要有:漠视教学目标,弱化课程资源,轻视教学过程,偏重量化评价.培植教师课程意识的四个基本策略为:从思想上重...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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