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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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361. 基于社会控制论的校园欺凌现象初探刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 当前,我国校园欺凌多发,其对涉事学生及相关主体造成的伤害不容小觑.解读校园欺凌需要多重视域的融合用力,社会控制论作为一种社会规范理论为我们提供了又一可能的进路,而校园欺凌的时空机制也是解读其...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 教育过程即人才成长过程,是信息相互作用的动力学过程.从势科学暨信息动力学的视角来看,教育学研究的核心要素信息=差别×联系,具有倒数的本质.差别和联系这两个教育要素构成了教育的绩效函数.教育学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 现代社会是规训社会,在规训场域中,教师作为一个矛盾的角色存在,其既是规训者,又是被规训者.在传统的观点中,教师往往被作为教育系统的强势群体即规训者看待,是权力的实施者,而很少提及教师其实也是...
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364. 教师群体学历增长中的形式主义政策及其归正刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 受教师教育招生、就业和学校升级、学制缩短、课程内容减少等因素影响,很多时候、很多国家和地区的教师学历增长都成了形式主义政策执行的结果.其突出表现为以学历增长为本体价值,为提高学历而提高学历,...
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365. 多元文化主义的公民观及其教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 在二战和移民浪潮的催化下,民族意识逐渐觉醒,少数民族及亚文化群体不堪压迫,对其生存和发展状况不断提出新的诉求.多元文化主义在时代的变迁中应运而生,作为缓和民族与国家矛盾的一种思潮,其试图培养...
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366. “正义德性”的时代流变考察及德育重建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 现代道德教育延续了古代的道德教育,将《中庸》中“君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸,温故而知新,敦厚以崇礼”演变为现代的德行与修身合一,知与行统一,而后言教而上升为身教.而正...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 1976年创刊的英国《计算机与教育》(computers&education)杂志致力于计算机技术与教育的融合,是Web of Science引文数据库中的高影响力期刊.Citespace是...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 非连续性文本区别于传统课堂教学中由句子和段落组成的连续性教材文本,是一种基于图解文字、数据表格、曲线符号等材料组成的以多维分布形式呈现的信息单元.移动互联时代改变了传统线性的、单一逻辑结构的...
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369. 教学形式主义:是耶?非耶?刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 教学形式主义在实践中的形态主要表现为新瓶装旧酒、跟风赶时髦、脚踩西瓜皮等,其生发并不是基础教育课程改革仅仅停留于外在形式的不良倾向,也非师生对所谓的激进不合理的新课改理念的自发纠偏,而是教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 傅统先是中国教育哲学学科的重要奠基人之一,他从教育与哲学的关系、教育哲学与时代背景的关系、教育哲学的科学基础以及教育哲学的研究方法等方面对教育哲学学科进行了知识划界;从教育的本质、教育的价值...
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371. 理解教育希望刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 教育希望是指向未来的意向.从哲学视角来看,教育希望具有意向性、关系性、实践性和矛盾性等特征.意向性是教育希望的存在方式,教育希望意向以多样的方式指向未来或者尚未存在的实在;关系性则是教育希望...
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372. 复杂性理论视阈下的教育研究及其变革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 复杂性理论不仅是一种研究复杂系统的理论,是一种跨学科的方法论,更是一种与世界多样性、无序性、混沌性、涌现性等概念相对应的多元化的、综合化的复杂性思维方式.它不是针对某一学科的具体理论,而是分...
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373. 论教育学者的公共性刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 教育学者的公共性指其在公共领域中发挥专业的知识能力,对公共关注的教育问题进行解读、评价、批判、建议.教育学者的公共性缺失,既有主动原因、也有被动原因.教育问题即公共问题,学者的良知道义要求教...
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374. 京津冀教育协同发展政策执行的综合模式分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 京津冀教育协同发展政策由一系列跨区域的教育政策组成,其执行模式是一种综合模式,综合了多种教育政策执行的特征.从政府行政组织层面分析,有整体推进模式和阶段转换模式的特征;从政府与学校、企业等组...
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375. 文化整合视域下农村教育的文化冲突与调适刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 长期以来,农村教育始终面临着传统文化与现代文化、主流文化与亚主流文化、中心文化与边缘文化的冲突.理清与协调好农村教育内外不同文化之间的张力,摆正农村教育的文化角色与文化地位,形成农村教育内部...
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376. 大数据与多元智能在教育教学中的深度融合刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 大数据与多元智能的融合可以更为准确地判断学生的个性、学习程度、学习特长等,从而使我国的教育能够在开发学生多种智能的基础上,为不同的学生提供诸如精准教学、个性化学习软件等具体教学辅助设备,进而...
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377. 我国澳门教师公约:缘起、历程与评价刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 我国澳门教师公约是顺应教师专业化发展要求、迎合澳门教育发展需要、符应澳门教师专业化需求而缘起的,其制订历经了启动、内容咨询、文本形成及咨询、定稿公布、宣传推广五个阶段.澳门教师公约宗旨明确、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 利用SPSS软件、Bicomb软件对wibe of Science核心合集上2007-2016年间查询到的491篇文献进行国际教师教育者研究的热点知识图谱分析表明,近十年来,国际教师教育者研...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 实践教学技能是成为优秀教师所必备的核心职业技能和职业素养.当前,师范生教学技能在课堂导入、板书、课件的制作与使用、教学语言、教学设计与实施、课堂教学等方面都存在一定的问题.高师院校培养和培训...
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380. 基础与发展:课程改革中的人性观刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 原有教育的主要弊病在于坚持根深蒂固的一元化人性观念,从而遮蔽了人性的复杂性.为保证课程改革涉过“险滩”并走向深化,就需要我们确立人性既是给定的更是生成的人性观念,并以之作为课程改革的一块基石...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 课程改革中“教师阻抗”的观念源于“自上而下”的单边视角,由于其强调对既定课程方案的忠实执行,而未能真正理解变革情境中的教师行动.“自下而上”的视角试图通过强调教师的专业自主以及实践创新为阻抗...
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382. 实践性知识研究的历史嬗变刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年25期页码:摘要： 实践性知识是当前教师教育研究的热门话题,其孕育于实践转向的时节,成长于叙事研究的沃野,茁壮于教师发展的洪流,超越(教师知识)于回归生活的浪潮,却困顿于(教育)哲学冬眠的荒漠.研究视角狭窄,固...
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383. 论现阶段我国教育目的观的局限及改进刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 现阶段我国教育目的观在实践上已难以对高考改革、特色学校发展,以及学生核心素养的培育提供指引,在理论上,不仅与马克思主义关于“人的全面发展学说”的基本内涵存在某些偏差,同时也是对多元智能理论认...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 从人文价值视角看,杜威认为科学教育的目的是实现自我的重构.学校要实现科学教育价值,需要用科学精神完成对学生的科学启蒙,使学生能够有效地运用科学方法改造自身的经验,促进人的成长.科学教育是自由...
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385. 论教育的僭越与“归位”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 各教育主体在教育教学过程中扮演不同的角色,教育的发展需要教育系统内各教育主体的各司其职及通力合作.然而,基于教育自身的复杂性及社会的发展变化等各方面原因,现实教育教学中总是存在各教育主体僭越...
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386. 域外话语中的核心素养:政策文本的系统分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 自1997年以来,世界各国际组织与国家不断进行核心素养的研究,以期找到对学生未来发展更为有益的可测评性模式.通过对联合国教科文组织、国际经济合作与发展组织、欧盟三大国际组织以及英国、美国、澳...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 以Nvivo10质性分析软件为研究工具,对1957年至2016年58部有关校内外教育结合的政策文本进行编码与分析,对有关校内外教育结合政策话语的演变轨迹和社会基础进行探究表明:在政策话语表达...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 通过对2014年和2013年《人类发展报告》中的教育信息部分进行统计分析与解读发现:我国和相关国家与组织比较,教育发展水平落后导致我国教育指数的排名低于HDI的排名;近年来,我国成人平均受教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 基于中国知网数据库,运用共词分析及关键词分析等理论与方法,对我国十年来有关教师教学能力研究的相关文献进行梳理与计量表明,教学能力研究热度逐年上升,较易受国家教育政策影响;高等师范院校占据研究...
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390. 教师的低职业认同感救赎与生命意义重建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年28期页码:摘要： 教师对自己角色的低认同感与教师的职业压力和职业期待有关,更与教师的职业认知有关.从生命意义建构角度思考,教师的工作是另一种生命体验,教师需要以享受教育生活的态度重构自己的生命态度;教师需要形...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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