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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 举办者在民办高校创立、存续过程中发挥着不可替代的作用.基于对法律、规章制度等政策法规以及民办高校现有章程的文本分析,梳理非营利性民办高校举办者责权历史脉络,判断应有应履责任与现实责任、应有权...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 新文科旨在打破学科壁垒,实现学科间打通融合,注重人文精神价值引领、现代技术运用、创新人才的培养,最终助推现代教育的高质量发展.当前,高校美育实施中存在的问题主要有新文科理念滞后,美育模式单一...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 帮助和促进大学生创业者身份建构是高校创业教育面临的重要问题之一.随着创业研究"语言学转向",媒介叙事内容分析在创业者身份建构研究中具有越来越重要的作用.基于权威媒体评选并公开报道的100名大...
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34. 高职院校学生家国情怀的培育探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 在高职院校的育人过程中,优秀的文化是培育学生家国情怀的关键因素,红色基因作为独有的优秀文化资源,能够帮助高职院校学生增强爱国主义精神.家国情怀被赋予了新的时代内涵和价值意蕴,将家国情怀融入高...
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35. 论工匠精神的非遗传承人培养研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 在全球化语境下,非遗传统手工技艺中的工匠精神,蕴含了对技艺孜孜以求、精益求精的"匠气",对职业不忘初心、始终如一的"匠心"和对产品不断探索、推陈出新的"匠魂".以校企合作为基础的现代学徒制与...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 公安特色文化资源是构建公安院校特色育人体系的本源性要素,在育人实践中发挥着独特的"浸化""感化""教化""潜化"等功能.实现最大限度发挥公安特色文化资源的育人功能,应充分挖掘其理论内涵,强化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 大数据时代,人们生存方式以及思维方式的变迁推动了思政课教育教学正朝着时代化、精准化、智慧化、体验化方向发展.做好思政课的守正创新,促进思政课教师时代化发展是关键,可通过以"求新、求真、求融、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 红色文化资源蕴含丰富的思想政治教育价值,利用红色文化有效开展高校思想政治教育,具有重要的现实意义.通过对温州6所高校768名学生的调查,运用统计学方法,建立理论模型,提出研究假设,进行探索性...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 广西红色文化资源丰富,内涵深厚,充分利用当地的红色文化资源,对培养医学生人文素养具有重要的意义.红色文化融入医学生人文素养培养的实践途径包括发挥课堂教育主渠道作用、善用理论学习制度和开展多样...
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40. 面向新文科建设的教学改革研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 新文科建设是教学改革之需,其基本原则是严格恪守课程标准和相关政策要求,教学改革要以促进教育公平为本质要求.新文科建设应牢牢抓住课程教学这一最基本的要素,落实"大概念"的教学理念,提供交叉且丰...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 立足新工科建设,当前高校建筑类专业BIM技术人才培养中存在人才培养观念淡薄、课程体系还未建立、实践教学方法不够丰富、专业教师队伍匮乏、教学管理机制不够完善等问题.基于BIM技术的人才培养应强...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 高校数学类课程是开展课程思政建设的重要渠道.课程思政背景下,把思政元素融入高校数学类课程教学,应把马克思主义哲学融入数学类课程,树立科学世界观;把中华传统数学文化融入数学类课程,坚定文化自信...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要： "C程序设计"课程是面向工科专业开设的一门专业基础课程."C程序设计"课程存在教学目标不明确、教学模式和教学方法陈旧以及教学评价标准单一等问题,应以OBE教学理念为核心思想对课程进行教学改革...
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44. 《教育理论与实践》投稿须知刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年3期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 起源于19世纪的生命哲学以非理性主义色彩反思和批判了极度膨胀的科技理性,让人们越来越关注生命与心灵生活的内在深度.生命教育是一种直面生命和人的生死问题的教育.发轫于20世纪初、关注个体生命存...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 学校公共生活是指发生在准公共领域内的有限公民间的准公共交往,或称为准公共生活.准公共生活通过作用于学校公民教育的知识结构、突破纯"知识教育",作用于学校公民教育的方法路径、突破纯"灌输教育"...
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47. 本真游戏的遮蔽和回归刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 本真游戏是源于道、遵循道、合于道的一种存在,是自主、自然、自由的游戏.现实幼儿教育实践中,因受功利主义的影响,本真游戏受到不同程度的遮蔽,即游戏目标的本末倒置,游戏物境的失根离道,游戏方法的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 网络在给人们带来便利的同时催生出诸多安全问题,开展网络安全教育对于实现个人乃至国家安全具有重要意义.通过构建政策工具、网络安全教育类型和政策时间三维分析框架,对国家层面出台的44份网络安全教...
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49. 论教育惩戒的精神向度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 教育惩戒有自己的边界和向度,教育者必须全方位认知教育惩戒,才能在实践中合理作为.精神向度是教育惩戒的重要认知视角,培育学生精神是教育惩戒的重要目的,现实教育惩戒的很多问题与其精神向度方面的关...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 教室文化是一种以教室空间为载体,通过实体环境、规则系统与活动情境向学生传递价值内涵的文化.完美的教室文化有助于促进学生养成良好的道德品质和行为规范,体现出"载文化人""用情感人""以规导人"...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 作为乡村中知识分子的乡村教师,兼具双重本质属性:专业性和公共性.然而,在社会变迁中,乡村教师渐渐丧失了其公共性的身份.在乡村振兴背景下,重塑乡村教师的公共性身份对乡村发展具有积极的推动作用....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 在人工智能技术推动下的全新教育场域中,根据时代发展重新解读教师角色内涵是当今教育信息化社会的主题与集结点之一.将人工智能的理性限度与教育的人文向度相融合,以技术哲学为思考框架,发现教师正面临...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 乡村想要真正振兴,不仅需要政策和资金的扶持,更要把握乡村教育这一重要战略支撑.通过对Z省Q市K区偏远乡村支教的多名教师进行调查及访谈发现,在支教教师中存在着一种"教学相退"的现象,这主要是由...
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54. 课堂教学中知识观的类型学考察刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 知识观是人对知识本质、知识价值、知识表达乃至知识传播的认识.在课堂教学领域,知识观因教学场域的特殊性而有了更为独特的涵义:知识理解即对教学中知识的理解,知识价值即教学中知识的存在价值,知识表...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要： 深度学习是话语互动的内化.深度学习需要高质量的师生话语互动,但是目前语类化的师生话语互动IRF(E)结构适合简单学习,阻碍了学生的深度学习.师生话语互动IRF(E)结构适应深度学习,关键在于...
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56. 《教育理论与实践》投稿须知刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年4期页码:摘要：
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57. 诗意教育的哲学基础及实践进路刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 人类栖居的世界原本是诗意盎然的,人拥有感受世界诗意的心灵,具有创造性运用语言符号创造诗意的能力,但受异化的物质对象化影响,世界不仅遮蔽了诗意的光华,而且人也逐渐淡漠诗意栖居的价值取向和发现与...
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58. 基于具身认知理论创设小学教学环境刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 当前我国小学教学环境存在物质环境简单化,缺乏新颖性;心理环境形式化、控制化,学生主体性丧失,教学环境缺少生机,忽视动态生成等弊端.具身认知理论具有促进小学教师专业发展,推进小学生全面和谐发展...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 从生态学角度来看,乡村学校在教育生态系统中是具有独特个性的生命体,占有一定生态位.2000-2015年是农村义务教育学校布局调整最重要的15年,这期间农村学校不仅在量上有所改变,而且更在于其...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2022年5期页码:摘要： 基础教育的数字资源公共服务必须保证服务质量才能真正发挥资源整合的意义.当前基础教育数字资源公共服务质量存在服务功能不完善、服务水平待提高、服务价值有差距等问题.服务提供者通过采取深化思想认识...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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