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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 随着我国基础教育课程改革的推进,三级课程管理理论架构与实践模型的建立是一个重中之重的问题.英国的三级课程管理是一种比较典型的经验,研究英国三级课程管理的架构及其历史演变,对于建构我国基础教育...
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182. 美国三级课程管理模式研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 美国目前的课程改革以课程标准为启动点,期望通过对课程的管理实现此次课程改革的目标.美国课程管理的模式为中央→地方→学校三级管理模式,在既体现其原有教育管理地方分权特质的同时,又体现出了当前教...
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183. 澳大利亚三级课程领导体制述评刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 20世纪90年代以来,澳大利亚致力于"课程重构",从联邦、州和学校三个层面推进课程改革,形成职责分明的三级课程领导体制.本文以全国课程框架的具体实施为线索,从联邦、州和学校三方面来探讨各自在...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 美国颁布NCLB法案后进行了一系列教育改革计划,这为美国政府以及各州教育决策者对于教师评价制度改革提供了新的框架.本文主要从三个方面研究了美国当前教师评价改革的动向:扩大了的教师绩效的内涵;...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 在英国的教师评价领域,如何通过评价促进教师的专业发展已经成为一个越来越受关注的话题.英国的PRP教师评价制度实行后,对教师专业发展生产了较大影响.它提供给我们一种构建更合理教师评价制度的可能...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 世界全民教育,以<世界全民教育宣言>为标志,由联合国教科文组织等国际组织发起,是迄今为止全球范围最广、力度最大的教育发展计划.它以满足全民的基本学习需要为基本目标,努力保障所有人的平等受教育...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本文对可持续发展与"可持续发展教育"以及"联合国可持续发展教育十年"的提出进行了细致的梳理,再将"联合国可持续发展教育十年国际实施计划"涉及的远景目标、价值观念、核心领域、关键特征、学习空间...
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189. 全纳教育在亚太四国的实践刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 全纳教育正在世界范围内得到广泛的开展和实施.亚太地区的许多国家也积极投入到全纳教育的实施过程中.亚太地区国家对全纳教育的理解以及对全纳教育的实践各不相同,具有地区性的一些特点和问题.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 云南是一个文盲大省,近来扫盲取得了可喜的成绩.本文从介绍云南省的经济、社会发展以及基础教育的基本情况开始,重点介绍了云南省的扫盲目标及进展情况,并相应介绍了澜沧县与师宗县两大扫盲案例,最后,...
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191. 河南省扫盲教育调查报告刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本研究在对河南省近年来的扫盲教育调奎研究的基础上,重点对河南省2001-2004年的扫盲教育目标实现程度进行了科学地分析,并对河南省扫盲教育改革与发展状况进行了全面地考量,指出了当前面临的问...
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192. 推进"两免一补"出现的新问题刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 回顾"两免一补"政策实施的情况,分析当前实施过程中遇到的一些问题,说明"两免一补"政策存在政策表面化、政策扩大化和政策缺损等方面的问题,以引起教育决策机构和执行机构对这个问题的关注,以免造成...
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193. 学生权利的历史分析和现状思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 新课程改革看到了当前教育的去个性化和伤害生命成长原则的特征,因此动机之一就是力促学生作为权利主体的回归.在教育中寻找学生权利,就是引领人去寻找学生的主体性,寻找学生独特的生命价值和力量,而不...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本文在回顾美国以学生为中心的教学理论及实践的两次起落之后,探察以学生为中心的教学是否真的如其倡导者所言,能够促进教育机会均等,提高学生学业成绩.西方的实证研究表明,以学生为中心的教学不仅有可...
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195. 人是这样学习的--有关学习研究对象的拓展刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 为了适应社会的发展与转型,充分发掘人类的学习潜力并使其成为个人、组织、社会发展的重要机制已成为当务之急.近几十年来,西方学者经有关人的学习研究的对象拓展至专家、儿童、普通人、从业者和学徒,从...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 可视化协作学习环境是美国科学教育改革的实验项目之一.它利用网络和多媒体技术构建了中学科学学习的分布式多媒体学习环境,活动中不仅采用了相关领域专家使用的工具和研究方法,更重要的是在专家、教师和...
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197. 美国科学教育的第二次革命刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 1980年至今的美国科学教育总体上可以称为"第二次革命"时期.该时期的标志性成就是STS运动、2061计划、SS&C计划、美国国家科学教育标准、科学教育新分类学的研制以及把科学教育的认识基础...
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198. 教科书编写中的若干心理学问题刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 我国教科书编写的技术有待提升.心理学的研究揭示出,教科书编写中添加一些与主要内容无关但有趣的内容不利于学生的学习;图片的运用要注意突出事物的关键特征,文字与图片的搭配,多采用组织性和解释性的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本文主要根据<吸引,发展与留住好教师>、<教师绩效奖励的文献综述>等20世纪90年代以来美国联邦政府发布的文献,介绍了美国中小学教师的基本供求状况;吸引高素质教师的主张和政策;发展合格教师以...
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200. 澳大利亚中小学教师评价政策的转向及其影响刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本文在介绍澳大利亚教师教育政策转型的背景基础上,着重指出新时期教师评价制度的现状.同时,结合一份个案调查报告,深入剖析澳大利亚教师评价政策所产生的现实影响.论文最后结合有关调查,对澳大利亚教...
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201. 电子档案袋在教师评价中的应用刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 电子档案袋是现代信息技术在我国教师评价应用中关注与讨论的热点之一.本文从信息加工的分析角度,认为电子档案袋评价是一种围绕信息的选择、收集、加工与展示进而形成评判,并且渗透着反思、交流的过程....
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202. 如何应对学力问题:教育实践的课题刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要：
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203. 政府的作用和教育计划刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 教育政策的环境,正面临着全球性的巨大转折.在教育中政府所发挥的作用,正被重新探讨.本论文,通过对英、美、日等国的广泛性国际比较,以历史性的发展的视点,来把握政府的作用的长期性变化,对教育计划...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 仅凭课程改革并不足以改变应试教育,促使学生、家长认同素质教育.必须调整高考结构,让那些观念狭隘的学生、家长意识到,除了获得"高分"以外,还必须具备其他优秀的能力与经验才可能被理想的大学录取....
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205. 体验学习解读刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 体验学习的思想最初来自美国著名教育家社威的"经验学习",后来哈恩针对学生普遍缺乏自信,不懂得对人感恩,缺乏体谅,开发了一整套学生亲身体验挑战、突破和冒险的学习方式,用来提供学生平衡成长的机会...
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206. 从理性思辨走向经验表达的叙事研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 在人类久远的时间和广延的空间历史上,叙事与抒情、说理一样,已经成为人类文化传播和再生的基本动力,它们共同成为人之所以为人的根本性的标志.可以说,叙事是人类存在的一种基本方式.与揭示、分析、体...
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207. 叙事研究与教师专业发展的个人经历与问题刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 引入叙事研究,可以改变教师专业发展研究的常规模式,使之由建构各种技术化或制度化的专业发展框架转向理解个体化的专业发展经验.这一叙事研究策略在当前国内教育学界已开始被运用,并因此揭示了一线教师...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 教师研究不仅是推动教育改革,提升教育品质的重要因素,而且也是促进教师持续专业成长的有效途径.当前,教师研究逐渐从科学取向转变为叙事取向,即从"作品"走向"文本".叙事可以提升教师的发现意识、...
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209. 目标导向:教师专业发展的行动研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 目前,目标导向已经被人们当作一种解决问题的有效方法.把现状分析、目标制定、策略选择、结果评价、系统反思等目标导向的几个环节运用于教师专业发展的行动研究中,教师专业发展就会不断精进,教师专业发...
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210. 新课程师资培训中人格教育的反思刊名： 全球教育展望发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 在新课程实施中教师专业素质是至关重要的.围绕着提高新课程的实效性,新课程师资培训有必要就教师和谐人格的塑造反思以下几个问题,即教师人格教育、教师与学生的沟通效能、教学对话行为的有效度及教师再...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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