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31. 教师职业认同的内涵与策略分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 加强教师职业认同建设是高校的一项重要任务.为此,要提高教师对教师职业价值的认识,使他们坚定献身高等教育的信念,实施以人为本的人性化管理,营造和谐的教师工作环境,积极促进教师主动追求主体性的职...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 生活世界包含了日常生活世界,但并不等同于日常生活世界.日常生活世界中的道德及道德教育往往是自在自发的,有着浓重的实用主义、自然主义、经验主叉的色彩;而道德教育在本质上应该是自由自觉的,有着一...
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33. 论德育的发展流派:理性与关怀刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 理性德育与关怀德育两大流派是人类文化在道德上差异的呈现,是男女两大性别特征在道德思考上的体现,同时也是人类理性和感性两种思维方式冲突的外现.两种视角和途径呈现了人类德育的复杂性和道德自身的不...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 模型是科学研究共同体对物理系统和自然现象进行表征、探究和解释的主要手段,也是科学家对研究对象进行预测、控制和施加秩序的基本途径,是自然科学和人类认知研究的重要内容.科学学习与教学研究以科学哲...
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35. 有意义科学探究学习中的Vee图刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 自戈文提出"Knowledge Vee"以来,Vee图应用于科学探究学习已有三十年的历史.研究表明,Vee图通过凸显学生在科学探究学习中的主体性而有助于学生有意义地学习科学,促进理解的建构,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 本文是对2008年"第三届有效教学理论与实践研讨会--课堂有效互动"的内容梳理和概括,通过关键词的解读、"有效教学"及"有效互动"的方法策略、"课堂有效互动"的区域实践与校本研究和"课堂互动...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本文围绕儿童心目中的教师形象的论题,分析了如何联系儿童的"认知型教师形象",去准确地把握他们所抱有的"假定型教师形象"与"理想型教师形象"的必要性.真真切切地把握不同年龄阶段儿童的教师认知的...
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38. 试论对话教学的知识基础刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 我国"讲授教学论"的认识论基础是"符合真理论"与"间接经验论".揭示、反思其社会历史与认识上的根源,超越"符合真理论",走向"对话真理论";超越"间接经验论",实现个体认识与群体认识、直接经...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 中小学课程资源的开发和利用,无论在学校层面还是在教师层面,都应该从解决教育教学实际问题的需要出发,建立课程资源的基本分析框架,坚持校内为主、校外为辅的课程资源开发策略,逐步把素材性资源作为课...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学为什么应该是道德的?现有的回答并不令人满意.主要原因在于没有基于教学行为本身做出回答.本文采用相似性概念比较的方法,将教学与教唆、讲述、灌输、训练与条件反射做出语言分析,得到的结论是,教...
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41. 课例研究在美国:挑战、对策与启示刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 课例研究于20世纪90年代初在美国兴起,这一产生自日本的"舶来品"曾遭遇到源于美国的文化霸权主义、个人主义和实用主义等文化心理方面的挑战.因应各种挑战,美国国内的研究者提出了不同策略.他们所...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 概念理解和迷思概念转变是小学教学中的重要问题,研究表明,个体的概念生态及其组成因子在很大程度上影响着学生的概念学习.本研究采用质性研究方式,选取锦州市某小学的学生为研究个案,利用问卷式测验、...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 2008年开始的经济危机对美国的高等教育产生了广泛而深刻的影响.经济危机使大学的投资减少、本科入学率降低以及引起了学生对经济问题的担忧.大学通过建构在线学习、多方筹措资金、优化管理以及尽可能...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 知识经济的到来,使得大学的服务职能日益突显,与此同时,财政紧缩成为大学面临的重大问题.面对这种局面,西方大学纷纷进行变革,在运作机制、核心活动和组织特性方面都有不同程度的变化,最终形成"创业...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本文分析了澳大利亚教育哲学发展的三个阶段:1901年至1945年,是澳大利亚教育哲学的孕育期;二战之后到1970年中期是澳大利亚教育哲学的快速发展期;1970年代中期后澳大利亚教育哲学开始了...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 技术课程是近年来国际课程研究中比较活跃的一个领域.本文主要分析了国际上一些学者和研究者在对技术课程的目标、内容及学习等方面的研究和探索,阐述这些方面的研究和发展趋势对我国技术教育改革发展的一...
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47. 解读日本新订初中理科课程标准刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 日本政府大约每10年对中小学课程标准进行一次改订.2008年3月,日本文部科学省颁布了新订初中理科课程标准.全面、深入分析与解读日本新订初中理科课程标准改订的主要背景与原因、改订的基本方针以...
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48. 国外母语教科书中学习活动的设计刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 学习活动设计为教科书内容的应用和设计思想的共享提供了有效的途径,国外母语教科书强调学生主体的言语实践活动.国外母语教科书中学习活动的设计类型有:文本解读、言语表达和读写结合活动.其学习活动过...
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49. 论教师的实践性知识刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教师实践性知识作为一种独特的教师知识形式是与其职业环境密切相关的.理解教师的实践知识是如何在他们的工作环境中发展起来的,又如何对他们的工作产生影响,是教师实践性知识研究的旨趣所在.在对教师专...
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50. 美国教师评价"性情"标准探微刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 当今美国的教师评价一般都围绕知识、技能和性情三个标准维度展开,相对前两者,"性情"标准近年来才被纳入教师评价体系.本文首先对"性情"的词义进行了梳理,继而考察了它发展成为美国教师评价标准所历...
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51. 教师的身份认同研究及其启示刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本文对国内外教师身份认同的研究意义、概念内涵、分析框架和影响因素等方面进行了系统分析,并阐述了它对关注教师研究的视角转换、重视教师自我的生存状态、检视教师能否有效参与课程变革、深化教师个人实...
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52. 成长记录袋与学生自主发展刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年3期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 日本教育学家大田尧先生提倡"教育的前提就是要尊重人的内在价值,承认人的内在发展可能性".他认为当前日本存在的种种社会危机,归根到底皆源于人的危机,"要克服这种危机,就必须加强与中国等国家的交...
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55. 怎样理解课程理论的作用刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 对"课程理论有什么用"我们不能做简单、片面的理解.首先,有用不是衡量理论价值的唯一标准,理论的作用是广泛的、多方面的;其次,不同的课程理论其作用的发挥是不同的;第三,课程理论作用的发挥还涉及...
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56. 人文主义回归苏联教育学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 赫鲁晓夫时期前苏联进行了大幅度的教育改革,教育改革的核心是加强了学校与生活的联系;学校教育重点转向提高教学效率.这场改革使得苏联教育学研究的方向也转向关注儿童的发展,充满人文关怀的人文主义教...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 凯洛夫主编的<教育学>是斯大林文化专制主义的产物.在今天看来,它的三大核心概念:教育、教养和教学都已经千疮百孔.正视凯洛夫<教育学>的局限性,肃清它的不良影响,是当前我国教育理论建设的紧迫任...
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58. 教学资源视野下公开课的优缺点探析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 在教学资源的视野下审视公开课的优缺点,应该十分重视以教师自我更新的教研机制为基础,抛弃把公开课"神圣化"和"妖魔化"的二元对立,发挥公开课在教学技术上的优势,弥补其在研究学生上的不足,将公开...
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59. 课例研究及其对我国校本教研的启发刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 课例研究是日本教育领域比较有特色的一种实践方式,受到许多国家教育工作者的关注.课例研究的类型、步骤以及在日本以外的传播、发展简况,在文中有简要介绍.在对我国的校本教研的类型、特点做简要梳理的...
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60. 基于批判的课堂互动观刊名： 全球教育展望发表期刊： 2009年4期页码:摘要： "单向度的"课堂是使人"异化"的课堂.它遵循科学主义的教学范式,其程序性倾向来自于传统现代科学方法的程序性和科学思维的确定性,来自于启蒙理性的"悲剧".因此,需要走出"单向度的"课堂,实现课...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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