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中学生数理化(教与学)2020年第11期出版文献
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中学生数理化(教与学)
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ZHONGXUESHENG SHULIHUA(JIAO YU XUE JIAOYAN BAN)
曾用名：
中学生数理化(教与学教研版)
主办单位：
河南教育报刊社
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
12423
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61. 高中化学教学中微课的应用研究刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 化学是高中阶段的主要学科之一,旨在引导学生对物质世界的奥秘进行深层次的探究.本文在高中化学教学的实践基础上,提出了教学过程中微课的应用方法,希望能够通过微课的形式来促进高中生初解内容、明重难...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 随着近年来我国经济的不断发展,社会对于教育的重视程度也越来越高.作为一门重要的学科,物理对学生科学、理性思维的培养有着积极的促进作用.在当前基于学科核心素养的培养前提之下,初中物理的概念教学...
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63. "微课"视域下的初中物理教学方法刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 微课教学模式是科学技术及教育信息化不断发展的产物,是信息时代教育资源的主要代表模式之一.有效地利用微课教学模式能够提高学生的学习效率,减轻教师在教学过程中的教学负担.其实我国目前将微课与物理...
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64. 在高中数学教学中运用微课的策略刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 随着信息技术的发展,高中数学的教学方式较于以往已发生了很大改变.相比于传统的教学课堂,将微课应用于课程教学中可以激发学生学习的主动性,增强课堂的趣味性,更能有针对性地帮助教师因材施教,个性化...
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65. 微课在高中物理教学中的应用刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 随着教学改革的深入开展,在物理教学课堂中,微课教学模式的进一步运用,大大提高了教学效率,因此,本文探索了微课教学模式,总结了微课教学的实践应用策略,希望能够为学生日后发展奠定良好基础.
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66. 核心素养下初中化学高效课堂的构建刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 核心素养是社会发展和经济进步要求人才具备的思想素质.因此,在学校日常教学中,教师要不断贯彻和落实核心素养思想,以核心素养思维为基础,完善课堂教学过程.初中化学课堂内教师要以核心素养思想为主要...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 核心素养体系的提出要求中学物理教学要更加注重学生能力的全面发展,培养学生创新精神和批判性思维能力,使学生学会合作与自主探究.传统的初中物理实验教学以教师讲授、学生被动接受为主要教学模式,忽视...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 实验是物理课堂上很重要的教学构成,实验教学的开展可以综合锻炼学生多方面的学科能力.教师在组织与构建实验课堂时应当多多融入互动环节,透过师生交互让学生充分参与实验教学的各环节.此外,实验教学中...
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69. 顺应数学特点,创新课堂教法刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 数学由于其抽象、逻辑性强的特点,而使不少学生对其产生"畏惧之心".学习数学,就要把握数学的特点,特别是在高中阶段,数学知识的复杂性,语言表达的严密性,解题方法的灵活性,更需要学生认真把握和体...
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70. 在实验教学中培养化学概念意识刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 化学是一门以实验为基础的学科,我们在学习和理解化学概念、化学性质、化学变化等过程中都离不了实验.其中化学概念主要反映物质的属性和化学变化的本质属性.在高中化学的教学过程中,教师要通过实验探究...
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71. 高中物理解题教学实践与思考刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 很多学生都认为物理大题难.这是因为物理大题的题目一般都比较长.当学生看到试卷上的图形以及五六行的文字描述时,就已经产生了放弃答题的想法,更别说再认真思考了.当然,主要原因是大题综合性较强,学...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 初中教学中,物理学科是一门重要的基础学科,具有较强的实验性,教师要在教学过程中注重"小实验"的重要性,充分利用小实验实践活动,加深学生对物理知识的理解,丰富物理课堂内容,激发初中生的物理学习...
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73. 问题驱动思维发展思辨品质刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 思辨力是学习数学的优秀品质之一,如何在数学课堂融入思辨力训练呢? 教师要结合数学知识,充分信任学生,依托问题驱动,来激活学生数学思维,让学生在数学思辨中成为学习的主人.本文以"平方差公式"教...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 化学物质之间的反应只有在微观层面上才能清晰辨认,这就导致了化学知识在宏观层面上具有一定的抽象性.高中生在进行学习的时候无法将其与实际生活进行关联.而很多教师在备课以及授课的时候完全以教材为准...
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75. 初中数学课堂中分层导学的探究刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 分层教学法是一种很好的教学方式,可以照顾到学生之间存在的个体差异,能够让不同层面的学生在学习能力和思维素养上得到有针对性的锻炼,有助于学生整体学科能力的提升.在初中数学课堂上,教师在采取分层...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 初中数学课堂教学有效生成途径倡导对学生生本观、课程观与教学观的全面优化.如果从人的角度来讲,人本是生成性存在的,而对于心智已经有些成熟的初中生,他们具有自身相对独立的主观能动价值观,可以结合...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 对学生实践能力的培养属于高中数学教学中的短板,这主要是因为数学教育在实施过程中一直受固有逻辑的影响,封闭性较强,同时在应试教育影响下,教师在教学中比较重视技能和技巧方面的训练,对实践活动有所...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 化学是一门基础性学科,初中生接触化学学科比较晚,对于抽象的化学知识存在一定的畏难心理.为了改善学生对于化学学习的态度,教师可以引入趣味化学的教学方式来丰富课堂教学的内容,激发学生的学习兴趣....
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79. 初中数学如何培养学生合作探究精神刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 随着新课程标准改革的不断深入,对教师的教学方式提出了全新的要求.传统教学过程中,教师为了能够在有限的课堂时间内将教材中的重点和难点传递给学生,通常使用满堂灌的方式展开教学,学生处于被动地位,...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 数学学科以理性思维知识为主,它包括数学运算、图形构建及数据分析等方面,是学生综合实践和理解能力培养的主要渠道.高中阶段的学生在认知导向上已经形成了相对完整的抽象运算能力,教师需在日常教学期间...
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81. 以自制教具推动物理概念深度教学刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 物理是初中阶段重要的一门学科,其主要教学内容是揭示各类基本物理现象和规律,为学生之后的物理学科学习打下良好的知识和能力的基础.虽然初中生在认知水平和思维能力等方面都有了较大的提升,但抽象性和...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： "生活教育理念"在化学教学中的应用,可以充分体现化学学科特色,促进化学知识内化于心、外化于行,深化初中生理解和应用能力的培养.那么,初中化学教师应如何将"生活教育理论"应用于化学教学的过程中...
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83. 初中化学探究性实验的教学设计刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 从初中化学教学情况来看,教师设计合理有效的探究性实验教学内容,为课堂学习营造良好的环境,有助于调动学生对未知事物的探究欲望,对学生可持续学习能力的提升及其身心健康成长都有着积极影响.此外,探...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 情境教学模式是在教师对学生的学习能力和对知识的吸收能力有一定的了解的情况下,通过利用一切先进科技和学生的兴趣设计出来的学习模式,这种模式有利于激发学生的学习兴趣,唤醒学生自主学习和独立思考的...
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85. 初中物理多元化教学的探索与实践刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在初中物理课堂上,多元化教学模式的使用,不仅可以给课堂教学注入更多趣味性和活力,也可以从多方面锻炼学生的学科素养,使学生能够充分参与物理课程的学习过程,提高课堂教学效果.教师可以透过各种方式...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 对于刚接触到物理学科的初中生而言,物理知识相对抽象、复杂、难以理解,所以部分学生在学习中会感到困难,甚至不愿意进行物理知识的学习.这是正常、普遍的现象.作为初中生走入物理学科殿堂的领路人,初...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 目前高考有机化学中出现了含氮有机物同分异构体的书写问题.学生根据过去常规有机物同分异构体的书写方法很难写全含氮有机物的同分异构体.通过替换法,把含氮有机物中的非硝基N先替换成CH,或者硝基类...
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88. 捕捉学生模糊点增强教学针对性刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 医生看病讲究的是对症下药,对症下药才能药到病除;老师教学讲究的是因材施教、因生施教,只有根据教材和学生的实际情况来组织教学,才能事半功倍.教学中不断捕捉学生学习的模糊点,并采取针对性的教学对...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 培养学生的问题意识,有助于提升学生的学习积极性,使其更好地理解所学知识.所以教师在教学过程中要结合教学内容,回顾以往授课经历,给予学生针对性的指引,鼓励学生敢于发问,促进其彻底搞懂所学,更好...
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刊名： 中学生数理化(教与学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在数学教学中离不开题目的训练与演示,作为教师要重视训练题目的变式或延伸,让学生在举一反三中找到异同与规律.通过问题变式,启发学生从不同角度探索解题途径,比较不同解法,有效地培养学生的思维能力...
中学生数理化(教与学)基本信息
| 刊名 | 中学生数理化(教与学) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学生数理化(教与学教研版) | ||
| 主办单位 | 河南教育报刊社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-2215 | CN | 41-1098/O |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 河南省郑州市 |
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