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中小学外语教学(中学)2015年出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
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总被引数（次）
24240
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
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8
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24240
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一、课例背景信息 本课例由江苏省南京市外国语学校的王雯老师执教,指导教师是江苏省南京市教学研究室的马黎老师、江苏省南京市外国语学校的连凯老师和孙春红老师.该课在此次研讨会中获得一等奖和优胜...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本研究通过建立译林版小学、初中系列英语教材语料库,量化评估教材词汇的覆盖广度后发现,该系列教材对通用英语高频词及课标词汇的覆盖率较高,并努力尝试保持教材体系内的一致性,但初中新教材所呈现的词...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 学科教学知识是教师知识体系中最有意义的知识.本文以三节高中英语七选五阅读教学观摩课为例,运用学科教学知识框架,分析了教师在高中英语七选五阅读教学中应具备的学科教学知识,并对比分析了三节同课异...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 中小学英语语法教学中普遍存在只重视语法规则的传授,而忽视对规则背后的认知理据进行阐述的现象,致使学生对语法规则理解不深刻、运用能力不强.认知语言学认为,语言是有理据的.揭示语法的认知理据有助...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 长期以来,中学英语教师对英语阅读策略的研究和运用存在一些问题,主要表现在浅表式阅读、单向式阅读和标准化阅读等方面.本文对以上问题进行了剖析,对零任务阅读、选择性预测和多元化文本解读等策略进行...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 科普类文章在北师大版高中英语教材中所占比例较大,涉及的内容广泛.本文在分析教材文本的基础上,结合教学案例阐述了如何结合文本特征,选择恰当的侧重点有效开展科普类阅读文本的教学实践活动.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 猜测活动是英语教学中频繁使用的一种教学策略,尤其是在初中和小学阶段.在高中英语教学中,猜测活动的功能与运用契机相对初中和小学而言有了拓展与延伸.笔者基于自己的教学实践,对猜测活动在高中英语课...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高中英语戏剧作品具有促学、体验和文化功能.本文阐述了基于读者体验的高中英语戏剧教学的基本要求,并以一节示范课为例,诠释了高中英语戏剧教学的教学流程及其操作要点.教学实践证明,该教学方法有利于...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 针对英语阅读教学中重认知、轻情感的现象,教师应充分挖掘教材的情感因素,注重引发学生的情感体验,在读中和读后环节运用反复阅读、剧本表演两种展示情感策略,并结合联想想象、写作练习两种发掘情感策略...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文以2010～2014年高考英语北京卷还原句子型阅读理解试题为样本,结合难度数据从衔接和连贯的角度分析了其语篇特征,并在此基础上总结了此类试题对阅读教学和命题的启示,旨在规范命题,促进教学...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 听力测试在全国各省市的英语中考中占有越来越重要的地位.然而由于对听力试题的性质认识不清,以及命题技术等原因,许多命题教师在语料选择、考点设计、语言表达等诸多方面陷入了命题误区.本文分析了初中...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 一、课例背景 本课例选自第十届初中英语教学观摩研讨会(西安),授课时长为35分钟.授课教师为浙江省杭州外国语学校王佳,指导教师为浙江省杭州外国语学校夏谷鸣、胡跃波和沈玉荣.本节课在此次研讨...
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13. 初中英语深层阅读教学模式研究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 初中英语阅读教学应建构起学思结合的“读→思→言”教学模式.该模式根据虚实性、持续性、常态化的教学原则设计“读”(导读、默读、朗读)的环节,采用认知冲突、问题诱思、原型启发的教学策略组织“思”...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文结合人教版高中英语教材中的实例,介绍了衔接的概念和种类,并以必修5第2单元的主课文Puzzles in Geography为例,探讨了衔接理论运用于高中英语文本解读中的方法,即利用词汇的...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在单元整体教学的框架下,教师应以核心贯穿、语篇承载、情景再现作为单元词汇教学的原则,应遵循分析单元主体内容、确定单元词汇教学阶段及相对应的教学策略的设计思路,实现单元主题和词汇教学的紧密结合...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 文化意识培养是当前中学英语教学的基本目标之一.本文结合一节阅读研究课,从通过深度挖掘教材话题和语料确定合适的文化意识目标、根据学生需求调整文化意识目标、选用恰当资源为文化意识目标达成提供丰富...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 隐喻不仅是一种语言现象,而且在本质上是一种人类理解周围世界并形成概念的工具.其中,表义形象、应用广泛的空间隐喻是用表示空间的词语表达抽象的概念语言.本文通过自建的译林版《牛津高中英语》教材语...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文以浙江省慈吉中学高中英语校本选修课程英语美文欣赏为例,探讨了选修课程目标研制、课程内容选材标准、课程实施、课程评价等环节,并重点阐述了课程实施中的PEACE阅读模式.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文针对当前高三英语复习中普遍存在的问题,着重探究了以写促学法在高三英语复习中的应用策略,即按话题来分类教材,通过整合教材设计写作任务,并以写作任务为突破口,带动学生复习单元目标语言项目,从...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文通过建立高中学生阅读理解错题库并进行错题归因分析,列举了学生在回答阅读理解题时出现错误的主要原因,并结合教学设计实例,提出了在高中英语阅读教学中编制细节辨析任务、开展有声思维活动和加强阅...
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21. 初中英语阅读教学中的问题与对策刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 阅读作为语言技能的重要组成部分及语言输入的主要途径,在英语教学中有着举足轻重的地位.然而,当前英语阅读教学中存在阅读教学重点偏离、阅读技能培养缺失及阅读活动单一且不够深入等问题.本文结合阅读...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 一、课例背景 本课例的执教教师为北京市第十二中学杨立宪老师,指导教师是北京教育科学研究院基础教育教学研究中心陈新忠老师、北京教育学院丰台教育分院付绘老师以及北京市第十二中学蒋炎富老师.本课...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 一、课例背景 本课例由安徽省合肥市蜀山区琥珀中学吴婷婷老师执教,指导教师是安徽省教育科学院赵杰老师、杜效明老师,合肥市教学研究室王德美老师和蜀山区教研室李红老师.国家课程标准研制组专家鲁子...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文通过分析一则汉语作为外语的教学设计案例,讨论了英国中学外语课堂教学活动具有的差异性、多样性、递进性和参与性等特征,并归纳了这些特征得以落实的具体教学策略.这些特征能够调动学生的学习积极性...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 针对班内学生差异较大的现状,本研究运用行动研究的方法,探究了合理的班内分层对高中英语阅读个别化教学的促进作用.本研究采用问卷调查、访谈、反思日志以及个案分析作为数据收集的主要来源,同时以学生...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本研究搜集了国内三省10所高中三个年级学生的1060篇英语作文,自建了约14万词的写作语料库,并借助一系列词汇测量和语料库统计工具对学生的作文进行了量化分析.研究发现,高中学生的词汇运用能力...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文以探究提高评判性阅读教学设计有效性的策略为目标,通过三次研究课的教学实践、教后反思和教后跟进的改进教学,总结出了提高评判性阅读整体教学设计有效性的五点策略,即导入环节应设计真实、简洁的话...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 针对目前阅读教学中目标定位不清的现状,本文提出了以阅读能力培养为主、语言学习和知识拓展为辅的阅读教学原则,并通过对三节阅读实验课的实例研究,提出了提高阅读教学有效性的三个策略:引导学生在课前...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文论述了高中英语文学阅读中问题导学、图式建构以及思维能力培养的内在联系和实践价值,提出了文学阅读教学的三个环节,并以北师大版高中英语教材必修模块3 Literature Spot 3:Fr...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 有效的课堂提问、精彩的课堂评价、有意义的课堂活动以及学生感兴趣的交流话题,都能调动学生的主体性,引导他们积极参与课堂.在积极参与课堂的过程中,学生能掌握语言知识,提高语言技能,发展思维能力,...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
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