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中小学外语教学(中学)2016年出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
总被引数（次）
24240
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
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8
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24240
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 新推出的一年两考高考英语试卷将取消短文改错题,增加读后续写题.本文阐述了读后续写题的理论基础、试题和评分标准设计,并采用定性与定量相结合的研究方法验证了读后续写试题的信度、效度、难度、区分度...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 一、课例背景 本课例是2015年11月在山东省青岛市举办的第十一届全国初中英语课堂教学观摩培训会上的公开课,由杭州市开元中学徐震老师执教,指导教师是浙江省教研员李冬梅老师、杭州市普通教育研...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本研究小组基于对课堂录像内容的分析,对小组合作学习任务的设计和课堂实施策略进行了近两个月的行动研究.研究结果表明,教师的话语策略和任务支持策略的逐步改善促使学生逐步习惯了小组任务的基本规则和...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本研究通过三次教研实践形成了基于问题讨论的校内教研活动模式.这种模式能提高教师的参与度和积极性,有效地解决中学英语公开课评课组织难和管理难的问题.本文还提出了采取这种教研活动模式时要注意的问...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本文结合英国整体式阅读教学课例,从读前听力练习的增加、读中阅读问题的设计、补充阅读材料的利用和课后问题的延展四个方面,分析了其阅读教学的过程及特点,并指出了该阅读教学方法对我国阅读教学的启发...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本研究对全国17个省级区域216所中学的661名中学英语新教师(入职三年以内)进行了规模性问卷调查和部分后续访谈,探讨了专业认同、教学能力、人际关系、机构文化、学校管理和支持系统等内外部因素...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本文探讨了表现性评价在初中英语故事写作教学中的应用,旨在借助高质量的表现任务和多元的评价方法来满足学生思维发展的需要,并探索表现性评价在初中英语故事写作教学中的有效性.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本文以初中英语阅读策略渗透为切入点,分析了英语阅读策略教学的现状,并结合具体案例阐述了课堂教学中在读前、读中和读后环节进行阅读策略渗透的有效做法,以及元认知策略在阅读教学中各个环节的渗透.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 将听后活动列入听力课的整体设计之中是提高听力教学有效性的重要手段.本文结合相关教学理论阐述了听后活动的设计及教学实践,旨在探讨如何培养学生的听力技能及其他语言技能,帮助学生掌握并学会运用一些...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 针对阅读教学中阅读和写作不衔接的现象,教师应关注阅读和写作的紧密关联性,在阅读教学中采用促进阅读技能和写作能力有机整合的读写联动活动设计方法,以达到读写教学两线合一、读写技能共同提高的教学目...
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11. 英语阅读课后文本阶段的教学设计刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本文介绍了英语阅读课后文本阶段的概念和作用,并结合课堂教学案例,分析了在英语阅读课后文本阶段切实可行的四种教学方法:围绕主题,培养学生的英语表达能力;运用思维导图,训练学生的发散思维能力;创...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 读写能力是高中英语学习的关键.阅读英语文学名著简易读物是提高学生英语读写能力和人文素养的有效途径之一.基于《普通高中英语课程标准(实验)》、第二语言习得理论以及建构主义学习理论而形成的“激→...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一、课例背景 本课例由安徽省淮北市西园中学张国栋老师执教,指导老师为安徽省教育科学研究院赵杰老师、淮北市教育局教研室丁正伟老师和淮北市西园中学屈凤侠老师.该课在第十一届全国初中英语教学观摩...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文讨论了高中英语写作中运用高级词汇这一说法的来源、内涵,基于相关专著、评价标准和国际大型英语测试对写作和用词要求的分析,认为要求学生在英语写作中使用高级词汇的说法存在问题,并强调用词应当与...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 高中阶段的阅读教学是学生语言知识、语言技能和学习策略发展的重要载体.教师在初高中衔接阶段的阅读教学中有效引导学生使用学习策略,能帮助学生改善阅读学习行为、提高阅读效率和自主学习能力,以及改善...
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16. 高中英语课堂中教师的追问技巧刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 针对因教师因素而导致的课堂沉默,教师的追问不失为一种有效的解决办法.从追问的内涵和功能看,课堂追问有两个要点:一是善于抓住课堂随机出现的生成资源而追问,使课堂“动”起来;二是分解大问题,坚持...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 口语活动的设计是否符合语言教学规律是英语口语教学能否成功的关键.本文结合加拿大语言教师的三个口语活动设计案例,分析了加拿大语言教师设计的语言活动的特点,并阐述了其教学方法对我国口语教学的启示...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 英语阅读教学旨在培养学生的综合语言运用能力,是高中英语教学中至关重要的教学环节.本文结合一节高中英语阅读课教学课例,运用支架理论探讨了如何在读前、读中和读后活动中搭建合适支架,培养学生的阅读...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文结合北师大版高中英语教材模块四Unit 12 Lesson 4The New Australians的阅读教学实例,从导入背景知识、把握篇章结构、关注语言特征、探究文章主题等四个方面,探...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文通过分析一节在阅读策略引导下的初中英语阅读课,总结出在阅读策略引导下的初中英语阅读课的基本步骤:预测期待文本内容,略读确定文本大意,寻读定位具体信息,细读了解文本细节,复述重构文本内容,...
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21. 高中英语以说促写的教学策略刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 外语技能中说与写同属输出技能,说服务于写,说为写做准备,说写应融为一体.说写课可采用“激活图式、情境表达、学习迁移”等策略,以带动学用结合,促进语言输入、吸收和内化.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 思辨能力是个体学习能力,特别是高阶思维能力的重要构件和表现形式.阅读是提高学生思辨能力的有效途径之一.高层次的阅读活动设计能激发冲突、引导思辨,帮助学生在活动中体验其思维“爬坡”的轨迹.本文...
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23. 高中英语读写结合教学新思路探索刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文分析了高中学生写作中出现的问题及其原因,提出了“阅读——感悟——写作——评价——展示”相结合的读写结合写作教学新思路,并在此基础上结合课例阐述了该教学思路在教学实践中的具体实施.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位,但是目前仍然存在“教师讲解——学生记录——课后背诵”的教学模式,整个过程机械且枯燥,使得许多学生产生惧怕阅读的心理.本文从培养学生课堂思维能力的角度出...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 一、课例背景 本课例参加了2015年11月在山东青岛举办的第十一届全国初中英语课堂教学观摩研讨会,授课时长为35分钟,授课教师为山东省济南外国语学校贺瑛老师,指导教师为山东省初中英语教研员...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 本文提出了"菜单式"教研的内涵、意义,分析了"菜单式"教研的目标功能,并结合案例介绍了"菜单式"教研的实施策略."菜单式"教研可以让教师在团队对话中提高理论和实践水平,解决教师专业发展过程中...
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27. 基于教师专业发展的协作式听课活动刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 本文结合笔者的教研实践,分析了传统的教师听课活动中存在的问题,介绍了教师之间协作式听课活动的组织类型、操作流程和实施效果,以探讨有效的听课策略,从而促进教师的专业发展.
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28. 基于项目的外语教学理论体系的解读刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 基于项目的外语教学是以项目为中心组织学习活动的一种语言教学模式,能够有效促进学习者的语言学习、内容知识学习及综合技能的提高,受到了国内外许多外语教学专家及外语教师的推崇.本文基于国内外相关的...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在初中生的作文中经常有很多不必要的简单词汇重复,这削弱了文章的连贯性,降低了文章的质量.教师应引导学生灵活运用同义词、反义词、派生词,以及用one和do分别替代名词和动词这四种写作衔接技巧,...
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30. 基于信息词解读的英语阅读教学探究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 阅读背景下的信息词指文本中在主题内容、结构脉络、逻辑思维和情感文化等方面对阅读具有触发、链接、卷入和升华特征的词汇或语块.依据不同的阅读功能,信息词可有主题信息词、语篇信息词、情感信息词和文...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
中小学外语教学(中学)统计分析
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