对品德与生活课程实施中教师角色转换的思考

• 作者: 习玉萍
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 《品德与生活》 课程实施 课程标准 教师 角色转换 教学资源 小学 教学方法 个性差异
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

品德与生活课程标准指出：教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，其主要任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。因此，转变教师的角色，适应课改的需要，成为广大实验教师最为关注的问题之

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	习玉萍		2	0	0.0	0.0