实施校本培训提升教师素质

• 作者: 周健秋
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 理念指导 团队形式 机制保障
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 走进中小学
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

校本培训,为教师的学习交流研讨提供了思维互动的平台.迎园小学立足实际,基于学校,以先进的教育理念为指导,以教育发展和教师需求为培训内容,实施多层面多形式的校本培训,形成了学习型团队,让教师成为了最具有开发价值、可持续发展的课程资源,特别是在新理念下教学行为的转变和体验,推动了教师间交流的互相启发,在互动中获得新的感受,分享成功的经验,帮助教师顺利地步入实践,达到了学校与教师的共同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周健秋		1	0	0.0	0.0