教育哲学视野中的儿童尊严

• 作者: 王本余
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童尊严 自我教化 目的性价值 条件性价值
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 素质教育与课程改革
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

儿童的尊严是儿童发展的最高价值,它意味着每一个儿童作为人的存在所具有的独立且自足的价值,因之,儿童的尊严是平等的.儿童的尊严为个体提供自我教化的内在动力.儿童尊严不仅是儿童在教育中的一项基本权利,而且还是儿童教育应当追求的最高理想.作为儿童的一项基本权利,它为教育行动设立了最低准则,尊重儿童尊严成为一种无条件要求.作为教育的一个最高理想,它又设定了教育行动的明确方向,教育必须"为了儿童"和"通过儿童".不正义的教育通常误置儿童尊严的基础,致使儿童尊严由一种目的性价值降低为一种条件性价值,最终导致儿童尊严的贬损和失落.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王本余	南京师范大学教育科学学院	3	78	2.0	3.0