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浅议公理化方法、实变函数教学改革与认识论教育
浅议公理化方法、实变函数教学改革与认识论教育
作者:
孙贺琦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
公理化方法
教学改革
实变函数
认识论教育
摘要:
文章从公理化方法的历史演变谈及公理化方法的积极作用和负面影响;以辩证唯物主义观点对于目前大学数学教学改革中,特别是实变函数教材、教法改革中,如何把公理化方法与直觉思维、数学应用结合起来,如何用公理化方法压缩课时,突出主线,建立平台,如何在使用公理化方法中对学生进行认识论的教育,作了初步的分析研究.
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文献信息
篇名
浅议公理化方法、实变函数教学改革与认识论教育
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
数学
关键词
公理化方法
教学改革
实变函数
认识论教育
年,卷(期)
2009,(13)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
3-4
页数
2页
分类号
O174.1
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
孙贺琦
三明学院数学与计算机科学系
4
2
1.0
1.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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共引文献
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2009(0)
参考文献(0)
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教学改革
实变函数
认识论教育
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
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