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让学生在情境中快乐地学习数学
让学生在情境中快乐地学习数学
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摘要：
恰当地创设问题情境,可以使枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,激起学生积极的情绪,促进学生主动参与,学生能在宽松的课堂气氛下愉快地、自信地交流,思维就会活跃,学习兴趣也会越来越浓厚.兴趣是最好的老师,是
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学习兴趣
快乐学习
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 让学生在情境中快乐地学习数学 | ||
| 来源期刊 | 数学学习与研究：教研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
数学学习与研究：教研版
主办单位：
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-872X
CN：
22-1217/O1
开本：
出版地：
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号：
12-377
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36385
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