关于“二次函数系数b”的几何意义探究的教学设计

• 作者: 王君良
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 二次函数 几何意义 教学设计 动手实践能力 探究能力 教学目标 数学思维 教学重点
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课题二次函数y=ax^2＋bx＋c中b的几何意义教学目标1．会由二次函数的图像直接确定b的符号．2．经历所设活动，培养动手实践能力和探究能力．3．在探索过程中，培养学生数学思维的方法和能力（如观察、比较、猜度、分析、归纳等）．教学重点1．对图像的观察比较归纳．2．动态探究过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王君良	浙江省宁波市鄞州区高桥镇中心中学	1	0	0.0	0.0