研究性学习的实践与思考

• 作者: 孙幸荣
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 科学研究方法 教育培养目标 以学生为主体 实践 素质教育理论 身心发展规律 学会做人
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

研究性学习是一种积极的学习过程,是仿照科学研究的过程来学习科学内容,在掌握科学内容的同时,体验,理解和应用科学研究方法,掌握科研能力的一种学习方式.研究性教学则是以素质教育理论为指导，按照教育培养目标和学生身心发展规律，以学会求知、学会做人、学会创造、主动发展、培养个性为宗旨，以学生为主体、研究为主导的一种教学模式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙幸荣		30	23	2.0	3.0