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摘要:
一、激发学生学习兴趣的意义 1.现行教材为兴趣教学法提供了理论依据 现行初中《思想政治》教材,正是依据学生身心发展的特点和他们正处在人生观、世界观形成的重要时期的现实状况,紧密联系实际,
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策略
在历史教学中激发学生学习兴趣的方法
学习兴趣
历史教学
学生
激发
课堂教学过程
系统工程
历史教师
研究教材
学习思想政治的兴趣、方法研究
思想政治
学习兴趣
学习方法
激发学习兴趣注重教学效果
思想政治课
教师素质
教学艺术
学习兴趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论激发政治学习兴趣与改进教学方法的关系
来源期刊 中学政史地:教学指导版 学科 地球科学
关键词 《思想政治》 学习兴趣 教学方法 激发 兴趣教学法 身心发展 人生观 世界观
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 N02
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DOI
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1 陈俭洲 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《思想政治》
学习兴趣
教学方法
激发
兴趣教学法
身心发展
人生观
世界观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
出版文献量(篇)
6674
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6634
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171
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