地理新课程与教师教学行为

• 作者: 李秀松
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教学行为 地理教学 教师 课程 教学观念 身心发展 学生 和空间
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: P9-4

摘要

一、地理教学应从“以教师为中心”转向“以学生为中心” 传统的地理教学，存在着教师过多地讲解、分析和说明，学生总是被动地接受知识，缺少思维的时间和空间的现象。这种现象的产生，从教学观念上来看，是教师仍然把自己做为教学的中心，担心学生的理解程度，于是就包办代替。显然这种以“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。

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1	李秀松		6	0	0.0	0.0