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摘要:
随着课程改革的进一步深入,作为新时代的一名数学老师,更应顺应时代的发展要求,充分调动学生在数学课堂上的参与热情,做到让学生课堂上“动”起来。也只有这样,才能让学生主动地学习,并掌握知识,从而提高自身分析问题、解决问题的能力。
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小学
数学课堂
素质培养
策略
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
数学课堂如何发挥学生的主体性
数学课堂
学生
主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何让学生在数学课堂上“动”起来
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 数学课堂 学生“动”起来
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
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1 王明智 2 1 1.0 1.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
学生“动”起来
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
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