新课程背景下数学德育创新教育浅谈

• 作者: 高宏基
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 德育教育功能 数学课程 新课程背景 创新教育 情感体验 社会生活 数学知识 数学教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

素质教育的根本功能是促进人的成才与发展.传统数学教学目标的重点是向学生传播数学知识.数学课程对学生多方面的教育功能被淡化,学生的数学能力不全面,缺乏创新精神和实践能力;学生的情感、态度的发展与＂双基＂的发展有明显的反差,缺乏良好的情感体验和个性品质;学生在相对封闭的环境中学习数学,难以全面体会数学的价值,在数学观上存在片面性,缺乏用数学眼光观察生活、用数学思维研究社会的意识.所有这些,都造成学生不能适应未来社会生活和进一步发展的需要.如何才能更好地将德育教育功能有机地落实到平时的课堂教学中呢？笔者认为应努力从以下这四个方面去做.

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1	高宏基		1	0	0.0	0.0