刍议思想品德课教学中的知行转化

• 作者: 李福琴
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课教学 转化 道德行为 中学生 道德观念 德育目标 行为习惯 培养
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，它担负着培养学生道德观念、指导学生道德行为的最根本任务。宋代儒学大师朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”知的目的在于行，导行作为思想品德课教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。因而，导行成为思想品德课教学的重中之重。然而我们发现，近年来学生在知行转化方面存在着很大问题，甚至知行完全脱节，下面笔者就来探讨一下这个问题。

作者信息

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1	李福琴		4	2	1.0	1.0